|
Добре, обаче причината да не пишем 10101011111101011110000011 kg не е SI, а бройната система. Безплоден спор.
Траекторията на хвърлен камък не може да се сметне напълно, тъй като има безбройно много фактори за това. Обаче за повечето ми съученици това не е ясно, а системата за обучение по физика не взема мерки това да се разбере. Просто разбирането за глобалността на вселената остава в периферията, изместено от мютата и формулите. Вместо да ни помогнат да разберем света, те ни казват как да го смятаме. Още повече, че в опростяването се стига до пълни абсурди! Госпожата ми по физика твърди, че 100% кинетичната енергия на спиращ автомобил се превръща в топлинна! А тогава защо е омачкан асвалтът по спирките? Не се ли предава част от нея (дори по-голямата) на асвалта, от него на чакъла, от него на пръстта и в крайна сметка - на Земята, променяйки ("пренебрежимо" малко) нейната орбита? Разбирам, че си доста навътре във физиката, моля, кажи дали съм прав. Може да ми разкажеш и защо скоростта на светлината точно да е максималната възможна.
Всяко тяло се стреми да запази състоянието си на покой или на праволинейно равномерно движение, докато не взаимодейства с друго тяло. Та, ако хвърлим камъка, той няма ли да достигне определена кинетична енергия, равна на енергията, която сме му предали при хвърлянето, и после да започне да се движи равномерно? Скоростта, която ще достигне, няма ли да е такава, че Ek=(m*V^2)/2, тоест V=sqrt((2*Ek)/m)? Ако сме му предали енергия равна на (m*c^2)/2, тогава скоростта му трябва да стане c. Къде греша? Защото ти казваш, че скоростта му със сигурност ще стане равна на c...
Много добре схващам какво искаш да кажеш. Съгласен съм, че образованието е важно, но има много по-добър начин знанията да бъдат поднесени. С годините фокусът се е изместил! Системата е опорочена.
А защо знам, че буксата е RJ-45 (Това е вярното! За справка: ), а не знам, че мю нулево е магнитната проницаемост на вакуума?
|
Re: Ползата от училището [re: Юpъп]
