темата е интересна и значима!
Аз съм мислила много по нея и съм се лутала в избора на училище и учители, които няма да създават "квадратни глави". Не можах да се примеря с факта, че първото ми дете, влизайки в училище, започна да губи живеца и индивидуалността си . Това беше потресаваща гледка . Сменях училища и правих рисковани стъпки , за да намеря учители с които да говорим на един език като възпитатели и хора. И стигнах до решението за себе си и детето си .
Училище "Рьорих", в което дъщеря ми е от 4 години, не потиска вродените и качества и стимулира развитието и. Активността и предприемчивостта се стимулират в децата чрез участие във всякакви по вид и мащаб проекти.
Като на игра те участват в списване на вестник , създават научни проекти ,
съдействат издаването на книги и подготвят представления. Общуването между учители и ученици е лишено от формалности и е много топло.
Учителският състав в голямата си част е на много добро ниво. Е , проблеми има - базата е по-лоша като площ и възможности от повечето държавни училища,до скоро имаше проблем с дисциплината в средния курс и т.н.
Малката ми дъщеря от 1 година е там и не загуби оригиналността си.
Става само по -организирана и отговорна .
Та за мен желаното училище е нещо в този порядък с още по-голям размах
и респект към личностното развитие.