|
Тема |
Re: С ума или със сърцето – голямото заблуждение [re: Drona] |
|
Автор |
бeзпътeн (обективен) |
|
Публикувано | 08.12.06 13:49 |
|
|
По принцип насърчаването на развитието на творческото мислене е един много важен и (трябва да стане) задължителен елемент от образователната система. Един от преподавателите, които ми направи доста силно впечатление, беше проф. Съйкова - водеше (на пръв поглед нямащи нищо общо помежду си) дисциплини като Статистика, Методика на изследователската дейност и др. Тя има една книга, много добра и синтезираща нещата по тематиката - "Технология на творческото мислене". От нея научих (и съответно си купих) други две книги на един известен психолог, може би си го чувала - Едуард Де Боно - "Шест мислещи шапки" и "Научете детето си как да мисли"... Препоръчвам ги на всеки.
Та аз подкрепям насърчаването на творческото мислене не само в университетите (а дори и там това е рядкост за съжаление), но и в средните училища, а защо не и по-рано.
В по-горен постинг бе писала - дали занимаването с научна дейност не означава вид медитация? Да! Интелектът работи, но в такъв случай той работи максимално безпристрастно, без да е замърсяван от ума (чувствеността) и егото (стремежът към задържане на чувствеността). Установил съм, че занимавайки се с научна дейност, съзнанието става максимално безпристрастно и близко до медитативното. Самото изчистване на чувствеността ни "приближава" към медитацията. Всъщност то е медитация.
|
| |
|
|
|