Re: Образование и интелигентност / Взаимопомощ / Психоанализа и психотерапия

Значи сложил си в една тема две подтеми и ни казваш пишете по едната или по другата, няма значение, кой каквото си избере. Нямам нищо против. Също отдавна вече съм свикнала тука с теми , уж добре поставени ,които после се превръщат в чат, спам или каквото е там. Но ти тук ,уважаеми каращисваш Пиаже и жените, някакви напъни да разбереш класиците на педагогиката размесваш с твоите наблюдения върху жените . Не бих имала нищо против и това, ако информацията ти за Пиаже беше вярна. От тук от там нещо си прочел и тръгваш да се изказваш . Твоя работа.Но когато ти намекнах, че не интерпретираш правилно Пиаже, вместо да си признаеш ,че не разбираш, ти продължаваш в твоя си дух на голям разбирач. Затова те попитах какво е интелектът за Пиаже. Ти не можеш да отговориш. Е нали каза преди това ,че си имал предвид становището на Пиаже за интелекта? Как си го имал предвид, като не го знаеш? Ето това не мога да приема-боклукчави теми с псевдоинформация.
Заглавието което си поставил Образование и нителигентност няма почти нищо общо с когнитивната теория на Пиаже, с неговата теория за развитие на интелекта и стадиите в развитието на децата.
Използвала съм разговорната дума учене в смисъл на познание, защото не съм сигурна че ще ме разбереш.
Под учене се разбира не само да седнеш и да си прочетеш урока. Човек започва да учи от първия ден на рождението си.И учи цял живот под различни форми и начини. Така че и да попиташ децата в детския център как учат, те няма да могат да ти отговорят