Предполага се, че въпросът е отправен съм моя пост...Да, едната от предложените теми е "Защо НЕ харесвам класическата музика?" Е, съвсем не е задължителна тук отрицателната частица. Все пак това е само един пример, предложен вариант, а вариантите винаги търпят промяна... В училище обучаващият трябва да е гъвкав, освен знаещ, да е в крак с мисленето, манталитета на учениците, да се интересува от това, което ги вълнува. В противен случай ще го схващат като прост даскал, безчувствен към техните проблеми, т. е. думата учител ще е изпразнена от съдържание, ще звъни на кухопоне в детските уши...
Та думата ми е, че учителят /например по спорния за някои учебен предмет музика/ може и трябва да използва всички удачни методи да привлече и задържи вниманието на своите ученици. Това може да бъде постигнато, задавайки т. нар. "провокативни въпроси" (а горният е именно такъв)! Колко от учениците /в моето, вашето или в сегашното детство/ слушат, а още повече харесват тази музика?! М? Ако се намерят 1-2ма от класа, това ще е много добро постижение!Защото повече от 90-95% от съвременните деца "си падат" по чалгата...