Странична бележка:
Аз имам /не/щастието да проверявам писмени работи (технически доклади) на студенти от втори и трети курс и понякога се хващам за главата, защото се чудя откъде да подхвана; дали да отбелязвам неподходящата лексика и елементарните граматически грешки или да се концентрирам само върху представяните резултати и анализи.
Отговорът съвсем не е очевиден – студентите се сръдят ако много ги натискаш, професорът и той, ако пишеш понижаваш оценката (за нещо не чак толкова важно), а и губя 30 мин на човек - докладът става целия в червено и накрая студентът даже не го поглежда...
Извинението са тривиално: "Ами имам много курсове и нямах (достатъчно) време за този доклад".
Това извинява ли лошата граматика на тези нейтив спийкърс?

---
Але-хоп!