сравняват постиженията на 15 годишни с тези на други 15 годишни. ама много тъпа им била задачата за как да си купиш билети от автомат, ама не знам кво си, всякакви обяснения и оправдания четох

Прекарал съм повече от половината си продуктивен живот в сащ и не знам как се купува билет за градски транспорт. В три града в България ще знаят как се прави, в другите градове и села разстоянията са такива, че вероятно нищожна част от учениците го правят, по-скоро пенсионерите ще знаят.

не се правят заключения за образование, правят се заключения какво знаят 15 годишните.

2бири каза, че се справяме добре на конкурси по учебни дисциплини, и ти като контра-аргумент даде линковете за PISA. Тоест, намираш PISA за непосредствена оценка на учебната ни програма, аз така го изтълкувах. Самите OECD наричат теста си edication assessment, на главната им страница пише, че PISA е програма за оценка на образователната система. Ми не съм съгласен, че е точно така.

Има специализирани училища (примерно спортна гимназия), които не са представителни (т.е. са някакви изключения от генералната съвкупност) и ние сигурно също сме ги елиминирали



Тези не се квалифицират да участват в теста въобще, аз говоря за училища посочени от PISA програмата като подходящи, но локалната организация има право да изключи от тях които реши. Не произволно, има критерии, но има свобода на "местната преценка".

Няма как да знам дали Холандците са елиминирали добри или лоши, така е. Посочвам само, че системата може да бъде плейвана. Далеч съм от мисълта, че сме адски добри, но адски прекарани. Казвам, че не вярвам в лошата ни учебна програма и че ако имаше условия училищата да я наложат, аз не бих се притеснявал за нея и за дервишовото семе. Проблемът в образованието ни е друг, според както аз виждам нещата - учителите са поставени на колене.