Да , Ео, учителят е ДЛЪЖЕН да прави много неща, но не винаги това е ВЪЗМОЖНО! И много рядко тази невъзможност зависи от него.Ти си имала късмета (не мисля , че е само късмет) да учиш в такова училище(няма да се впускам в обяснения) .Но тези училища като твоето, където учителя има смисъл да се напъва, са много малък процент, в ставнение с останалите .Има училища, в които учениците до осми клас не се научават да пишат и четат както трябва.Как да им преподаваш "Илиада" на такива?Няма да ви губя времето да ви разказвам какви неща се случват в едно от училищата, където аз преподавам, само ще спомена, че Мордред не ми вярва, като му разказвам, защото си е невероятно!
Ео, и аз имах много готини учителки по литература (често ги сменяха, но всички бяха готини) и в осми редовен май , ни караше да правим нещо като съдебен процес и да обвиняваме или защитаваме героите на някои книги.Упражнението беше интересно не само от литературна гледна точка.На много от нас им се падаше да защитават герой, който не харесваха и с изненада разбираха колко много аргументи могат да намерят в негова полза.Научихме се да гледаме нещата от много различни гледни точки, а това е много полезно, когато трябва да си обективен!
Но повярвай ми, има училища, в които този, а и много други интересни подходи няма да свършат никаква работа.
Бтв, не е вярно, че в учебника по литература пише, че Хектор е добър, а Ахил - лош.Не мога да си представя учител по литература, който няма да се радва на проявата на разум от страна на учениците, а ще иска те да зубрят.Според мен по литература учителите предпочитат да се спори, това означава, че учениците се интересуват от проблема.Точно литературата е предметът, където се изказва собственото мнение,както това не можа да стане по физика или биология!
|