Елия,
Да, аз съм теоретик- политолог и смятам, че теорията е база, от която човек може по целенасочено да изучи проблемите, целите, идеите на определена група. Теорията представлява систематизирани знания в дадена насока и дава отправна точка.

Между интеграция и асимилация има разлика. Това, за което ти говориш е асимилация, т.е. отричане от собствената малцинствена идентичност и приемане тази на мнозинството. Интеграцията, от друга страна, предполага зачитане културните потребности на малцинството и осигуряване на възможности да практикува обичаите си и да спазва традициите си, ако желае. Точно за това споменах, че на ромите се дава право да учат майчиния си език, ала няма учебници, материали, кадри. Това е интеграция, ала на хартия. И в началото 4000 деца учеха на ромски, но заради неподходящата база почти всичките се отказаха. Та ромите искат да се интегрират, а не да бъдат асимилирани (макар че има и малко на брой, които искат).

С еврейското училище съм много добре запозната. Първо да отбележа, че образованието е на високо ниво. Ала учителите ходят на специализация в Израел, а парите за поддържката му идват от Шалома и мисля, че също от Израел. Учебниците също се внасят само от там, за това гаранция давам, понеже моите от там дойдоха. Второ, в Еврейското училище не учат само еврейчета, 2/3 от децата нямат еврейска жилка. Тоест, училището не е затворено пространство, в което не се допускат представители на други групи. Напротив евреите с удоволствие запознават и обучават българи неевреи относно културата, религията, езика си. И от синагога няма да те изпъдят, макар че ще те гледат странно.

За арменско училище нямам информация, ала се познавам с прецедателя на местния арменски клуб в града, от който съм. Канили са ме на църква на техния Гергеовден и на етнически вечери. Ето, примери за интеграция. Евреите и арменците си запазват културната идентичност, като са социално и икономически интегрирани. Моята мисъл беше точно за проблемната икономическа интеграция на ромите. А, за нея трябва качествено образование, иначе пазара за работа си остава мираж. За българи, за роми, за всяка националност. И ако ромите искат равни заплати, тогава трябва да учат наравно по качество с българите и другите етноси. Разбира се проблематичен е факта, че нашата образователна система фокусира на доминиращата група и нуждите, историята, културата, и пр., като пренебрегва тази на малцинствата. За това и учебниците плачат за ревизия.

И последно, нямам приятели роми, само познати. Ала и пътувайки с влак съм заговаряла роми и те с готовност са говорили за себе си, проблеми, нужди, и т.н.

Най-сигурния знак за съществуване на извънземен интелект е, че носителите му не контакуват с нас.