|
Методики за оценка къде в развитието си се намира човек. Извън другите таблици и графики, основната която се ползва, дава таблици с тонове от 0 до 4.
0 значи смърт, 4 значи творчество, развитие, съзидателност. По поведението на човек може да се определи къде по скалата се намира човек и след това нивото му да се повдигне достатъчно, че да стане животът му безпроблемен, човек да се отърве от комплексите си и да заживее в мир със себе си.
Възнамерявам да дам само ония показатели, които отговарят на тоновете на мулето, както и идеалът-тон 4...немалко са хората, надскочили и тон 4, но това не е настоящата тема.
За сведение тон 2 и надолу се смята за обществено опасен, а човека за почти отписан. :-)
Поведение и физиология
4.0 Очень хорошая способность планировать и
просчитывать свои действия, выполнять намеченное.
Быстрая реакция (в соответствии со своим возрастом)
2.0 Способен к деструктивным и незначительным
конструктивным действиям.
Эмоции
4.0 Сильное стремление добиться желаемого; жажда жизни,
прекрасное настроение, живость; воодушевление
2.0 Явное раздражение (недовольство)
1.5 Гнев
1.1 Невыраженное раздражение; страх
Сексуальное поведение
---------------
Отношение к детям
4.0 Сильное сексуальное влечение, но оно часто
сублимируется * в творческую мысль
----------------------------------
Глубокий интерес к детям
2.0 Отвращение к сексу
------------------
Дети действуют на нервы. Придирается к детям
Контроль над окружающим миром
4.0 Высокая степень владения собой. Активное
воздействие на окружающий мир. Не любит управлять
другими людьми. Высоко развита способность к
разумным действиям. Живые * эмоции.
2.0 Антагонизм и стремление разрушить себя, других
людей и окружающий мир. Хочет контролировать, чтобы
нанести ущерб.
1.5 Крушит и уничтожает других людей и все вокруг. Если
это не удается, то может уничтожить себя.
1.1 Отсутствует контроль над разумом и эмоциями, но
видимый контроль над органическими функциями.
Использует тайные методы влияния на окружающих,
особенно гипнотизм *. Коммунистический * тип.
Действительная ценность для общества
в сравнении с видимой ценностью
4.0 Большая ценность. Видимая ценность реализуется.
Творческий и конструктивный
2.0 Опасен. Вся видимая ценность сводится на нет
потенциально возможностью причинять другим боль и
ущерб.
1.1 Энтурбулирует *
других. (това значи да ги подценяваш, унижаваш и дисбалансираш всячески)
0.5 Полное невнимание к другим людям.
Этический уровень
4.0 Этика на основе разума. Очень высокий этический
уровень.
2.0 Ниже этого уровня: авторитарен *.
Обращение с правдой
4.0 Высокий уровень правдивости.
2.0 Искажает правду, чтобы поддерживать антагонизм.
1.5 Явная, разрушительная ложь.
1.1 Изобретательное и злонамеренное искажение правды.
Искусно скрывает ложь.
0.5 Подробно описывает факты, не имея понятия об их
реальности.
Речь: говорит
-------------
Речь: слушает
4.0 Способен быстро, четко, уверенно и полно изложить
свои и понять чужие мысли и убеждения.
2.0 Инвалидирует (принизява, унизява и всячески подценява чуждата реалност)* других людей
------------------------------------------------
Воспринимает угрозы. Открыто насмехается над
(всичко добро и конструктивно) разговорах
1.5 Говорит только о смерти, разрушении, ненависти
----------------------------------------------
Слушает только о смерти и разрушении. Уничтожает
линии коммуникации, несущие тету.
Обращение с письменными и устными сообщениями
при их передаче
4.0 Передает сообщения, несущие тету. Отсекает линии
передачи энтеты *.
2.0 Передает враждебные или содержащие угрозы
сообщения. Пропускает лишь небольшое количество
теты.
1.5 Извращает сообщения, преобразуя их в энтету,
независимо от первоначального содержания.
------------------------------------
Останавливает сообщения, несущие тету.
Передает энтету и искажает ее.
1.1 Передает только злонамеренные сообщения
-----------------------------------------
Прерывает линии коммуникации. Не передает
сообщения.
0.5 Обращает мало внимания на коммуникацию. Не передает
сообщения.
0.1 Не передает сообщения. Не осознает коммуникацию.
Реальность * (согласие)
4.0 Поиск различных точек зрения для расширения границ
своей реальности. Изменяет реальность.
3.5 Способность понимать и оценивать реальность других
людей и изменять точку зрения. Готовность прийти к
согласию.
3.0 Сознание возможности того, что иная реальность
также имеет ценность. Сдержанное согласие.
2.5 Отказ сопоставлять две реальности. Безразличие к
конфликту, коренящемуся в реальности. Слишком
беспечен, чтоб соглашаться или не соглашаться.
2.0 Подвергает сомнению смысл слов. Защита собственной
реальности. Попытки опорочить других. Не
соглашается.
1.5 Разрушение противоположной реальности. "Ты не
прав". Не соглашается с тем, что реально для других
людей.
1.1 Сомнение в собственной реальности. Неуверенность.
Сомнение в противолежащей реальности.
0.1 Полный уход от конфликтной реальности. Реальности
нет.
Настойчивость в достижении цели
4.0 Большая настойчивость в достижении созидательных
целей.
2.0 Настойчивость в уничтожении врагов. Ниже этого
уровня конструктивная настойчивость не существует.
Буквальность в понимании высказываний
4.0 Высокая способность дифференциации *. Хорошее
понимание любой коммуникации, которое
модифицируется воспитанием, полученным клиром *.
1.5 Воспринимает буквально замечания тревожного
содержания. Грубое чувство юмора.
1.1 Не воспринимает никакие замечания. Используя
принужденный юмор, избегает тенденции воспринимать
все буквально.
0.5 Буквальное восприятие всех замечаний этого тона.
0.1 Полное буквальное восприятие.
Метод обращения с людьми
4.0 Приобретает поддержку благодаря своему творческому
энтузиазму и жизненной энергии, в основе которых
разум.
2.0 Придирается и грубо критикует, чтобы добиться
выполнения своих желаний.
1.5 Использует угрозы, наказания и ложь, вызывающую
тревогу, чтобы господствовать над людьми.
1.1 Умаляет достоинства других людей, чтобы свести их
на уровень, на котором их можно использовать.
Гипнотизм, сплетни. Стремится скрыто управлять.
0.5 Энтурбулирует других, чтобы управлять ими.
Способность испытывать удовольствие
в настоящем времени *
4.0 Испытывает удовольствие от существования в полной
мере.
2.0 Изредка испытывает некоторое удовольствие в
исключительных обстоятельствах.
1.5 Редко испытывает какое-либо удовольствие.
1.1 Веселость большей частью принужденная. Настоящее
удовольствие недоступно.
Вижте тук вкратце дали ще намерите лика мулев и после бягайте далеч от него-защото обществено опасните хора са заразителни!
2.0 Отвращение к сексу
------------------
Дети действуют на нервы. Придирается к детям
1.5 Крушит и уничтожает других людей и все вокруг. Если
это не удается, то может уничтожить себя.
1.1 Использует тайные методы влияния на окружающих,
особенно гипнотизм *. Коммунистический * тип.
2.0 Опасен. Вся видимая ценность сводится на нет
потенциально возможностью причинять другим боль и
ущерб.
1.1 Энтурбулирует *
других. (това значи да ги подценяваш, унижаваш и дисбалансираш всячески)
0.5 Полное невнимание к другим людям.
2.0 Искажает правду, чтобы поддерживать антагонизм.
1.5 Явная, разрушительная ложь.
1.1 Изобретательное и злонамеренное искажение правды.
Искусно скрывает ложь.
0.5 Подробно описывает факты, не имея понятия об их
реальности.
2.0 Инвалидирует (принизява, унизява и всячески подценява чуждата реалност)* других людей
Воспринимает угрозы. Открыто насмехается над
(всичко добро и конструктивно) разговорах
1.5 Прерывает линии коммуникации. Не передает
сообщения.
0.5 Обращает мало внимания на коммуникацию. Не передает
сообщения.
0.1 Не передает сообщения. Не осознает коммуникацию.
1.5 Разрушение противоположной реальности. "Ты не
прав". Не соглашается с тем, что реально для других
людей.
0.1 Реальности нет.
1.5 Воспринимает буквально замечания тревожного
содержания. Грубое чувство юмора.
0.5 Энтурбулирует других, чтобы управлять ими.
1.1 Настоящее удовольствие недоступно.
Нещата са смислени не защото ние им даваме смисъл,а защото разкриват смисъла си пред нас.
|
Вижте къде е муле!
