задачка въпросче

Какво прави хората така да се ... вълнуват???
[линк]

[линк]

и желанието да се натрие носа на другите.

е ми бърка му се с пръчка и му се разбълбичкват основните понятия, почти постулатни, на човека така.
и хората се палят и спорят.
все едно някой да седне да те убеждава, че общият брой на пръстите на ръцете е 9.
нали го знаеш този номер:)
ти сядаш и разпалено му доказваш, че е 10, той обаче настоява и така :)

11 са, отде ти дойде това 9??
Но, разбирам

[линк]

:)) хаха, именно

Какво прави хората

Математ'к'та ми
е много по-добра
от математ'к'та ти

хахахахахахахаха, наистина :)))))))
ама - матчьма'чьката мьу...

А мен от цялата работа ме развълнува това, че между две и скобите въобще не е упоменато действие. Бива ли така в математиката????

[линк]

И само там да бе!!!

нетът е пълен с тази задачка!

пък аз се чудя как разбраха, че пред скобите е Х
като и видях и на мен автоматично ми излезе на ум Х по презумпция
обаче не си спомням да съм учила такова правило - че Х пред скоби може да не се изпише...
апропо калкулаторът не приема задачата без да се изпише действието пред тях
и естествено я решава на 9 с умножението
ама защо така и не ми става ясно понеже и двете страни изглеждат адски прави
разбира се преди да ги прочета първо си разкрих скобите и получих 1 данг-данг-данг....

А по моя въпрос също са се изказали:
Пише че има два начина на изписване с и без знак. a/b*c != a/b(c). Когато няма знак за умножение, математиците са приели че умножението е с по-висок приоритет от другите операции. данг-данг-данг...аз съм била математик по презумпция бе!

Някъде в Дира май беше обсъждан този въпрос за липсата на знака пред скобите преди време, но не помня дали тук, в Математика, в Логика или някъде другаде.

Ето я темата, обаче задачата - изображение по всяка вероятност - нещо я е отнемало, както е казал поетът.

[линк]

Операцията с чертичка и двоеточие е деление. По принцип у нас пишем или двоеточие или дробна черта, но явно по цивилизования свят са възприели този знак за улеснение на калкулаторно-компютърното поколение.

Давайте си сега отговорите!

един пич защитаваше тезата, че и двата отговора са верни

синът ми е категоричен, че е 9
първо скобите и после приоретът на умножението и делението по реда на изписване на действията щото са равни като действия и само реда на изписването определя отговора.
или 6/2 е в хипотетични скоби

представи си, че трябва да решиш 6/2*3 ...кво правиш? караш по ред - рече детето - а ако ги изпишеш обратно ще стане 1 или 2*3/6


ама той е на 9 и не бива много да му се вярва, нали?

Преди години някой беше писал за подобно нещо в голям Хамерикански научноизследователски институт.
Където си решавали така сметките по реда на написването и се чудели що не лети самолета/детайла/машината...

Пък инженер Ганев им го сметнал на ръка и се оказва, че резултата накрая е друг, та доста време ги убеждавал, че тяхните сметки са грешни...

моят пикльо третокласник предлага изписване с дроби
и пак му се получи 9

Малиии, трябва да ги накажеш да пишат по сто пъти - първо действията в скобите!

Отговора е:

1

Чичо ти Гъгъл има друго мнение: 6:2(2+1)

As a freelancer I have the option to not put all my eggs in one basket!!!

За да сме сигурни в отговора, а и понеже не сме третокласници, би следвало да докажем отговора.

Ето и проверката:
"Заместваме с първия отгоовр, а именно х=1, ето какво се получаваа:
6/2(у+2) = 1
При това положение имаме ли съмнение какво трябва да правим?
у+2 = 1/(6/2)
у+2 = 1/3
у = 1/3-2
у = 1/3-6/3
у = -5/3
Което както знаем от условието в началото на задачата е напълно невярно! Ето защо използването на метода, който дава резултат х=1 е ГРУБА ГРЕШКА!
Заместваме с втория (и единствено възможен отговор) х = 9, ето какво се получава:
6/2(у+2) = 9
При това положение имаме ли съмнение какво трябва да правим?
у+2 = 9/(6/2)
у+2 = 9/3
у = 3-2
у = 1,
което както знаем от условието е вярно."

Благодаря ти за навременното уточнение, защото аз като един същий динозавър започвах да се чудя какво смятат тука хората с този знак за аритметична прогресия

Обобщавам реда на действия в един аритметичен израз:

1. Ако има функции, първо те се изчисляват.
2. Действията в скоби. Ако има вложени скоби, почва се от най-вътрешните и така навън.
3. Действия от 3-ти ред: Степенуване и коренуване. При степенуване или коренуване, ако има действия в степенния или коренния показател, първо те се извършват.
4. Действия от 2-ри ред: Умножение и деление
5. Действия от 1-ви ред: Събиране и изваждане.
6. Ако имаме няколко действия от един и същи ред, то те се извършват от ляво, на дясно.

Забележки:
- Някои действия имат комутативно (разместително) свойство, т.е. ако разместим реда на числата, резултатът не се променя. Дали ще ги смятаме от ляво или от дясно, все тая. Напр. 2+3=3+2. Обаче изваждане и деление НЕ СА комутативни! 3-2 не е равно на 2-3.

- Възможна е промяна на реда на действия. Напр. т.нар. "разкриване на скоби" с цел опростяване на сметките:

(2+3)/5 = 2/5+3/5 = 0.4+0.6 = 1