Предмет от диплома

Обсъждали сме го вече. Друга колежка питаше преди време, но тогава само Алексия е дала предложение за превод.
Не знам как да преведа:

Основы безопасности жизнедеятельности

Предложението на Алексия е било да се преведе като "Гражданска отбрана".

Искам да получа повече мнения.

Благодаря предварително.

Съжалявам, че сигурно няма да предложа свестен превод (освен по-съкратеното "Основи на безопасността", може би "Основи на безопасното поведение" нищо друго не ми хрумва), но не намирам за удачно "Гражданска отбрана". Освен самото название, бързият поглед в Гугъл също показва, че този предмет включва оцеляване в екстремни ситуации, действия при бедствия и аварии, оказване на първа помощ и т.п. Един доста полезен предмет в наши дни. Гражданската отбрана от едно време беше доста по-различно, или поне с доста по-друг акцент.
Освен това мисля, че не е редно да се приравняват предметите към нашите. Във всяка страна си има различни концепции за образование и те донякъде се отразяват и в названията на учебните предмети. В Щатите учат едни "науки", ама не може да се напише нито физика, нито химия, нали. Или "социалните" им науки, които също включват един куп дисциплини. Да не говорим, че названията на предметите се променят заедно с промените в учебните програми и концепции. Редно е това да се отразява и при превода. Така си мисля.

Това име направо си плаче за вицове. Защото думата "жизнедеятельность" я асоциирам с една-единствена друга дума, а именно "отходы". А иначе то било цяла наука: [линк]
Не може ли съвсем елементарното "Основи на безопасността в живота"? Не е същото, разбира се, но пък се съмнявам, че може да се докара същият смисъл. А и кой се задълбочава в тези преводи изобщо ;)

Действия за оцеляване при бедствия и аварии?

Гоблин - това е не само и не толкова раса. Това е начин на мислене.

Като ще си измисляме: "Обезопасяване на жизнената дейност"?
А, "Основи"? "101" :)

"It ain't the heat; it's the humility."
Yogi Berra

Аз съм съгласна с Алексия. В училище има такъв предмет, само че мисля, че се казва гражданска защита. Понятието се е наложило и предизвиква необходимите асоциации-защита на цивилното население.

Ако беше еквивалентно, щяха да използват "Гражданская защита" - такъв предмет си има и там. След като са използвали друго име, значи трябва да се избягва именно тази асоциация.

"It ain't the heat; it's the humility."
Yogi Berra

Това даже не е от диплома, това се учи в началните класове (ако не се лъжа, де...) И понеже тъпо и сляпо спазвам някакви си мои принципи, го превеждам като "Основи на безопасността в ежедневието". Защото, доколкото съм чела, това е предмет, в който учат децата как да се пазят от разни разнообразни неприятности. Ето обяснението защо то пиша така:

Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) — область знаний, в которой изучаются опасности, угрожающие человеку, закономерности их проявлений и способы защиты от них.

В задачи ОБЖ входит:

* предвидеть опасность,
* распознать опасность,
* классифицировать опасность,
* избегать опасность,
* правильно действовать в опасной ситуации.

Има бивш МОН, който вече бил на образованието, младежта и науката, те да му берат гайлето по приравняването.

предмета-аналог, който се изучава в българското училище. Названието му е следното:
Действия при бедствия, аварии и катастрофи

Завършила съм училище в Москва и сме изучавали това ОБЖ и мисля че както си го измислила е много подходящо.

Много се извинявам, че пак се намесвам, но просто искрено се интересувам. Не се занимавам с превода на документи, но принципът би трябвало да е що-годе същият и в моята област, затова се чудя: редно ли е да се приравняват учебни предмети? На мен, честно казано, ми се струва, че те са своего рода реалии; а и както вече писах и в предишния си пост, названията им се променят успоредно с промените в образователните концепции, програми и пр. Със сигурност така или иначе има редица предмети в руското или американското училище, които нямат аналог в българското, както и обратното. Този предмет "Действия при БАК" в нашето образование пък, колкото и да е полезен, съществува съвсем отскоро и далеч не е повсеместно въведен. Само след няколко години сигурно вече ще се казва по друг начин.
С една дума, личното ми мнение е, че учебните предмети трябва да се превеждат, а не приравняват към български; евентуално, ако е необходимо и удачно (вероятно не и при документите, естествено), да се поясняват. Това обаче наистина са моите размисли по темата, не искам да се приемат като заяждане или възражание, а само се питам за правилния подход :-) Предварително благодаря, ако някой също изкаже мнение по въпроса, вкл. да ме убеди, че греша :-)

Ирка, като цяло съм абсолютно съгласна с това, което си написала. Но в този конкретен случай самото название на предмета звучи доста неясно при буквален превод.
А на мен просто ми попадна документ, в който открих този предмет и реших да го споделя тук.