олимпиадите

Някой може ли да ми каже как да се подготвя перфектно за националната олимпиада по химия?Много ли е трудно и какво се изисква?

клкво общо има тука, прокажената ти олимпиада по химия и тъпата ти подготовка!? Що не си питала в клуб Химия? Може би защото модераторите гейове ще ти баннат ИПто и ще ти изтрият мнението!? какво да се прави? Нищо не може да се очавка от педераси! въпреки всичко моля да те помоля да не ни досаждаш тук с тъпи въпроси!

Сиси ако искаш да ти препоръчам психиатър. Относно олимпиадата по Химия - ако разчиташ да получиш от нея оценка за кандидатстване в някои от медицинските ВУЗ-ове по-добре се откажи(признават се само оценки 6.00[т.е. лауреатите на олимпиадата; 2003г. бяха 4, ако не се лъжа]), по-добре си вземи конспекта за кандидат-студентския изпит заедно с примерните задачи и се готви по него.

tazi godina bqha sushto 4, i to samo mom4eta, po princip zadachite sa mnogo razlichni ot tezi po izpitite.

I guess I’ll always be
A soldier of fortune

Сиси ли си, Лили ли си, каква си, не е ясно, обаче дори ти не си банната от клуб "химия". С поведението си, нищо чудно, да си изпросиш модератор и за този форум.

И да - олимпиядите по химия са доста по-различни от изпитите по химия за университетите. Имаше едно състезание по химия във Враца, където човек може да отиде като поготовка за кандидатстването.


---------
e^(i*pi)+1=0
Euler

Олимпиадите по химия са много трудни.Аз също ще опитам,но не разчитам на това-при тях никога не може да си подготвен перфектно.
Ако някой разполага със задачите от 2006 година,ще съм му много благодарна да ги напише тук.

Разполагам с въпросните задачи, но условията са доста дълги, бяха 5, като 4 от тях са почти напълно решими. Едната(задача номер 2) бе по-нестандартна. Не разчитайте на олимпиадите - монополът на НПМГ там е почти непробиваем(все пак тази година първи стана едно момче от Кюстендил, а 3-ти едно момче от Търново)

I guess I’ll always be
A soldier of fortune

Здравей
Можеш ли да ги сканираш и да ги качиш примерно на някой сайт на Яху. Интересно ми е - дажи бих искал да се опитаме в клуб "химия" да ги решим правилно. Преди време обсъждахме няколко задачи от предни олимпияди - получи се добре.

Здравей,iani4ka.Наистина би било чудесно ,ако сканираш задачите и ги качиш на някой сайт или ги пратиш на адрес:katarzis_s@abv.bg.В случай,че не разполагаш с достатъчно време-моля те,напиши само задача 2.

Задача 1

Най-често използваният азотен тор в селското стопанство е чилската селитра. Това е хим. съединение, което се получава по схемата:

N2+3H2<=>NH3-->NO-->NO2-->HNO3-->NH4NO3 (цифрите ги четете като долни индекси)

1.Изразете с химични уравнения реакциите, включени в схемата, като имате предвид, че първата реакция е равновесен екзотермичен процес.

2.Напишете израза за равновесната константа Кс и Кр на този процес.

3.Какви ще бъдат стойностите(по-големи, по-малки, няма да се променят) на равновесната константа Кр, равновесната концентрация на амоняк(с(NH3)), общият брой молове в системата(n) и скоростта на обратната реакция, когато в системата се установи равновесие, след като :
I при постоянна температура се повиши налягането;
II при постоянно налягане се повиши температурата;
III се внесе катализатор?

4.Колко килограма водород и колко килограма азот трябва да се съдържат в изходната смес (N2 + 3H2) за да се получат 200кг чилска селитра, ако при определени условия(температура и налягане) в равновесната смес се съдържат 25%(об.) амоняк?


Задача 2
В древността оцетна киселина се получавала чрез оцетнокисела ферментация - процес, който протича под деиствието на ензими, съдържащи се в оцетнокиселите бактерии. При съвременното технологично производство на оцетна киселина, като суровина се използва ацетилен, който се превръща по схемата :
ацетилен---->ацеталдехид---->оцетна киселина

От 1155м3 газ ацетилен(t=21гр.С, р=1,05атм) са получени 1500кг разтвор на оцетна киселина(плътност-1,059г/см3) Проба от този разтвор (разтвор А) с обем 2,5ml е разреден точно до 1L; pH на получения разтвор(разтвор В) е 3,20

1. Изчислете моларната концентрация и масовата част на оцетната киселина в разтвор А.
2.Пресметнете каква част от изходното количество ацетилен се е превърнало в оцетна киселина, т.е. степента на превръщане на ацетилена.

Разтвор С е приготвен като са смесени 90мл от разтвор В и 10мл 0,100М NaOH
3. Колко е рН на разтвор С?

Разтвор D е приготвен, като разтвор С е разреден двукратно с вода.
4. Определете рН на разтвор D.

Задача 3
По физико-химични характеристики(радиус на йоните, йонизационни енергии, координационни числа и др.) стронцият и барият са сходни с калция. Попадайки в човешкия организъм в големи количества, те могат да заместват калциевите йони. Една от причините за токсичността на бариевите йони е образуването в костните тъкани, нервните клетки и мозъчното вещество на практически неразтворимия Ba3(PO4)2.
Барий с маса 0.0412г е разтворен в 0,3дм3 дестилирана вода при 25гр С, като температурата се поддържа постоянна до края на процеса. Получава се разтвор А. Част от бариевите йони в този разтвор са утаени като Ва3(РО4)2. Получава се реакционна смес Б, в която концентрацията на неутаените бариеви йони е 1х10 на минус 4-та(това не знаех как да го напиша)mol/l.
1.Изразете термохимичното уравнение за взаимодействието на барий с вода и изчислете какво количество топлина Q(J) се отделя при описания процес за стандартни условия. Това топлина на образуване ли е?
2.Изчислете концентрацията(в mol/l), рН и осмотичното налягане(в кРа) на разтвор А.
3.Изчислете разтворимостта(в mol/l) на Ва3(РО4)2 в реакционната смес Б и в чиста вода, като не отчитате хидролизата на солта и приемете а(алфа)=100%.
4.Изчислете рН на изолиран от утайката наситен разтвор на Ва3(РО4)2 в чиста вода, като вземете предвид дисоциацията на водата и хидролизата на солта, и направите обосновани приближения.



Двете органични задчи след малко, защото се поизморих :)
Ще наблюдавам с интерес решаването на задачите в клуб "Химия"(разполагам и с решенията, но няма да ви развалям удоволствието да се помъчите)

I guess I’ll always be
A soldier of fortune

Ето ги и двете органични задачи:

Задача 4
Въглеводородът А е с брутна формула С9Н10. Това съединение:
- обезцветява беомна вода;
- окислява се от концентриран разтвор на КМnО4 в присъствие на Н2SO4 при нагряване до бензоена киселина;
- при окисление с 2% разтвор на КМnO4 на студено се получава 3-фенил-1,2-пропандиол.

1. Кое е съединението А? Напишете структурната му формула и го наименувайте по IUPAC.
2. Изразете с химични уравнения взаимодействието на А с: а) с бром(в хлороформ); б)с 2% разтвор на KMnO4 и в) с концентриран KMnO4. Наименувайте по IUPAC всички органични съединения.
3. Какъв тип изомерия е възможен при продуктите от взаимодействия 2а) и 2б)? Обяснете защо. По какво се различават тези изомери помежду си?
4. Подредете заместителите при продуктите получени от взаимодействия 2а) и 2б) по намаляващо старшинство съгласно системата на Кан-Инголд-Прелог.


Задача 5
Феромоните са вещества, отделяни от живите организми и предизвикващи специфични ответни реакции у възприемащите ги индивиди от същия вид.
Веществото А е феромон, отделян от плодовия молец(Carpocasa pomonella). При хетерогеннокаталитичната редукция на един мол от феромона А, проведена в присъствие на катализатор никел, се поглъщат два мола водород и се получава 3-етил-7-метил-1-деканол (Б). В ИЧ-спектъра на А има следните характеристични ивици на поглъщане: широка ивица при 3300см(-1)[на минус 1-ва] и ивици при 2910см(-1) и 1670см(-1).
При нагряване на А с воден разтвор на калиев пермаганат в присъствие на разредена сярна киселина протича деструкция на молекулата, съпроводено с окисление, при което се получават 2-пентанон, 4-оксохексанова киселина (4-кетохексанова киселина) и оксалова киселина(етандиова киселина). (Последната се окислява до въглероден диоксид и вода в условията на реакцията).

1. Напишете формулите на съединението Б и на продуктите на деструкция на А. Без да отчитате възможността за геометрична изомерия, напишете формулата на А. Като използвате дадената таблица, посочете на кои функционални групи се дължат характеристичните ивици на поглъщане в А

*Характеристични ивици на поглъщане на някои групи

Група Област на поглъщане, см(-1)

-ОН(алкохолна,свързана 3400 - 3200
с водородна връзка)
С-Н 3000 - 2800
С=О(анхидрид) 1820 - 1750
С=О(естерна) 1730 - 1715
С=С 1680 - 1600
С6Н5 1600 - 1500
N-Н 1570 - 1515

2. Изразете взаимодействието на А с излишък от бром в среда от тетрахлорометан и наименувайте получения продукт по IUPAC
3. Изразете хидратацията на А, проведена в присъствие на сярна киселина и наименувайте получения продукт по IUPAC
4. Напишете структурните формули на възможните геометрични изомери на А.

I guess I’ll always be
A soldier of fortune

Надявам се нямаш нищо против да копирам темите ти в "химия"...
Ще ги видим наш'те хора какво ще направят:)


---------
e^(i*pi)+1=0
Euler

Разбира се, че нямам нищо против. Дори мислех там да ги пусна, но все пак темата беше тук. Наистина ще ми бъде доста интересно . Имаше и експериментален кръг, но условията се събират с решенията, затова нямам тези задачи.

I guess I’ll always be
A soldier of fortune

choveche ako shte bydesh kandidat student po-dobre se hvashtai s konspekta za syotvetniq universitet :> ne ti trqbva olimpiadata.No ako si naistina dobyr i avantiurist davai vse pak si momche (momichetata da ne se obijdat ama si e taka )

Преди 6 години (уф, удъртях!) експерименталните задачи бяха по същество качествена аналитична химия: имахе, мисля, пет различни разтвора, червен лакмус, сребърен нитрат, и може би още един-два реактива. Трябваше да определим къде какво има, и да опишем защо...


---------
e^(i*pi)+1=0
Euler

Тази година бяха 4 епруветки, NaOH, K2CrO4. + две задачки, които са повече теоретични и само частично са обвързани с веществата в епруветките.

А за човека, който е решил да се пробва - мое лично мнение е, че ако не си ходил на НО в 11-ти или 10-ти клас нямаш много шанс. Областният кръг няма нищо общо...Ако бях се класирала и в 11-ти клас щях да направя много по-добра класиране тази година. Но важно е участието

I guess I’ll always be
A soldier of fortune

кво общо имат с тоя клуб а не с клуб Медицина, но явно, остроумни всекакви се въдят....

Ни виждате ли че досаждате с подобни неща там дето не му е мястото? Я някой философ, ще цъфне да си вее въображението за еволюция и ще изцепи че HIV имал ДНК, я някоя неука химичка ще си поства задачките!
Аман...
После що псуват модераторите наляво и надясно включително и в административна!

Благодаря,iani4ka!

Красива,твоето място със сигурност не е тук.Защо не се обьрнеш към клуб за развлечения?Явно науката е твърде далече от теб.Ако обичаш,не ни натоварвай с комплексите си.
Съжалявам,че се налага да общувам с теб по този начин,но не намирам по-съответен.