Добре, че не сме
6 отговора
375 прегледа
Откъсченце...
...от анализ на стихотворението "Старият музикант" на Х.Смирненски:
Набелязаните стъпки от поетическия диалог в стихотворението създават ритъма на особена динамика, която с промяната на осбразността издига и обектива на лирическия поглед към глобалност, стигаща до териториите на ирационалното. Диаграмата на тази динамика има следните опори в лирическия текст:...
Тове е помагало за матури по литература и е препоръчано от учителка като най-достъпно написано за учениците.
Е тея писатели на учебници като са зели една магистърска степен по българска фиология и се мислят за некви недосегаеми бе... Важното е те да са наясно па кво им дреме дали другите ше зацепят нещо... Ся докато пиша почнах да схващам идеята на автора, но така и не ми стана ясно защо трябва да стига до сякви територии на ирационалността и темподобните му.. Баси ирационалните хора
Предполагам така е и в другите класове... После що не щем матури!?(научих го т'ва "не"
)
You can have anything you want
But you better not take it from me
Набелязаните стъпки от поетическия диалог в стихотворението създават ритъма на особена динамика, която с промяната на осбразността издига и обектива на лирическия поглед към глобалност, стигаща до териториите на ирационалното. Диаграмата на тази динамика има следните опори в лирическия текст:...
Тове е помагало за матури по литература и е препоръчано от учителка като най-достъпно написано за учениците.
Е тея писатели на учебници като са зели една магистърска степен по българска фиология и се мислят за некви недосегаеми бе... Важното е те да са наясно па кво им дреме дали другите ше зацепят нещо... Ся докато пиша почнах да схващам идеята на автора, но така и не ми стана ясно защо трябва да стига до сякви територии на ирационалността и темподобните му.. Баси ирационалните хора
Предполагам така е и в другите класове... После що не щем матури!?(научих го т'ва "не"
)You can have anything you want
But you better not take it from me
Re: Добре, че не сме
Ох, не ми се отваря линкът, но понеже един вид и аз съм в трети клас, т.е. майка съм на момиче в трети клас, та съм съпричастна.
Например за утре имаме да учим стихотворение от 1 страница. Лошо няма. Проблемът е, че стихотворението не е с точно определена стихотворна стъпка и е страшно трудно за запомняне. Не е и кой знае колко ценно. Детето се шашна отвсякъде, че утре няма да е с добре научено стихотворение.
Помагах доста, но не успяхме да го научим гладко.
Самото стихотворение сакаш те "предизвиква" да кажеш измислена от теб дума.
, т.е. майка съм на момиче в трети клас, та съм съпричастна.
Например за утре имаме да учим стихотворение от 1 страница. Лошо няма. Проблемът е, че стихотворението не е с точно определена стихотворна стъпка и е страшно трудно за запомняне. Не е и кой знае колко ценно. Детето се шашна отвсякъде, че утре няма да е с добре научено стихотворение.
Помагах доста, но не успяхме да го научим гладко.
Самото стихотворение сакаш те "предизвиква" да кажеш измислена от теб дума.
Re: Добре, че не сме
Без Ваше разрешение го пуснах тук-таме... Линкът най-вероятно утре вече няма да се отваря. Така че, "постнете" цялата статия, много хора ще се посмеят и натъжат от нея. Благодаря Ви и слава Богу, че сме учили по други прОграми... Та да помагаме на нещастните си дечица днес
Ето я цялата статия
Как да ползваме одобрените от МОН учебници, без да развием комплекс, че сме глупави?
В помощ на първия випуск третокласници, които учат новия за нашата образователна система предмет "Човек и общество"
ДОРЕТА АНГЕЛОВА*
Към учениците и техните родители
Ако не разбирате нищо от учебника, който учителката ви е препоръчала да купите, причината не е у вас. Няма да ви помогне нито надписът "Учебникът е одобрен със заповед на министъра на образованието и науката", нито милото обръщение на авторите, което обикновено заема цяла страница.
Не смятайте, че вие сте неспособни да се учите. Просто трябва по време на учебния процес, освен всичко друго, да се научите и да разпознавате неверни твърдения, лошо написан текст, фактологически грешки и други безсмислици в учебника.
Това не става изведнъж, а постепенно в хода на обучението в българското средно училище. Вероятно в началото сами няма да се справите, а ще се наложи да потърсите помощта на други книги по същия предмет, енциклопедии, речници и др. Ако обаче случайно запомните нещо от препоръчания от вашето училище одобрен учебник и го използвате, не дай си боже, на изпит, много е вероятно да сгрешите.
Затова сега ще се опитам да ви помогна, като дам някои примери от наскоро одобрените от министъра на образованието и науката учебници за 3 клас. Вместо имената на издателя и автора, които не трябва да виним, защото те толкова могат, ще посоча по-важната информация, по която да се ориентирете, а именно: номерът на заповедта за одобрението им. Вие трябва само да зачеркнете в съответния учебник грешките и с помощта на ваши близки образовани хора или други издания да напишете верното изречение вместо грешното. Тази дейност се изучава в 3 клас в часовете по "Български език и литература" и я наричат редактиране.
И така, да започнем с "бисерите", меко казано, от учебник по "Човекът и обществото", одобрен от министъра на образованието със заповед N РД 09-1311/31.08.2004 г. :
- стр. 8 - "Гербът на София .... вдясно - черквата "Св. Георги." На герба всъщност е изобразена църквата "Св. София"
- на стр. 16 - "По-късно траките попаднали в тази част на Римската империя, която била наречена Византия." Кога са живели траките, кога се е появила Византия?!
- стр. 21 - Внимавайте много! Не използвайте: "Правило: Към първата цифра на годината, в която е станало събитието, прибавяме 1 и получаваме века" , защото по него ще получиш, че настоящата 2004 г. е III век?!
- стр. 32 - четем, че "българите в Османската империя били поробени..."
Учебник "Човекът и обществото", одобрен от министъра на образованието и науката със заповед N РД 09 -1330/31.08.2004 г.:
- стр. 14 - "По картата на България могат да се определят и посоките на света."
- стр. 45 - "Всеки век започва с първа и завършва със стотна година." Кой ли век сме сега според това обяснение?!
- стр. 45 "...линия на времето. Тя е отсечка..."
- стр. 48 "Християнство - най-голямата световна религия, създадена от Иисус Христос."
- стр. 72 - "... война между Русия и османска Турция..."
Учебник "Човекът и обществото", одобрен със заповед N РД 09-1331/31.08.2004 г.:
- стр. 45 - "Владетелски род е род, от който се излъчват владетели..."
- стр. 48 - като заключение е написано "Симеон водил продължителни войни с Византия, но те не оставили следи в българското минало."
- стр. 55 - "Римският папа е глава на Западната църква"
- стр. 56 - Какво запомнихте от рубриката "Запомни": "Животът в Българското царство, както в цяла Европа, се определял от богатството и природната среда. Българската земя била богата. Оживена търговия я свързвала с останалия свят."
- стр. 67 - "Свободата е велика дума..."
- стр. 74 - "... по време на най-страшната война през 20 век в света България спасила от смърт своите евреи..." - Тук трябва сами да допълните пропуснатото - от кого България е спасила своите евреи и как се нарича най-страшната война?
- стр. 75 - "Републиката е държава, в която държавният глава (председател, президент) се избира за няколко години."
- стр. 87 - "Битовите празници са празниците на общностите извън официалните."
-
Предполагам, че родители и ученици вече са се убедили, че трябва да бъдат нащрек при ползването на одобрените от Просветното министерство учебници и учебни помагала. Задължително е да не се доверяваме сляпо на препоръчаните учебници в училище, и преди да ги купим да проучим внимателно кое издание на българския пазар действително е учебник и кое - "съчинение без елементи на разсъждение" .
Следва продължение "В помощ на ученика и неговия родител". В него ще посочим някои опасности при работа с одобрените от Министерство на образованието и науката учебници по други учебни предмети и за други класове.
-----------
ВИЗИТКА
Образование - физика, научен профил
Житейски опит - две деца, преживяла с тях несгодите с българските учебници и учебни програми
Професия - издател на научно-образователна литература, издателство "Планета-3"
Професионален опит - повече от 25 години
В помощ на първия випуск третокласници, които учат новия за нашата образователна система предмет "Човек и общество"
ДОРЕТА АНГЕЛОВА*
Към учениците и техните родители
Ако не разбирате нищо от учебника, който учителката ви е препоръчала да купите, причината не е у вас. Няма да ви помогне нито надписът "Учебникът е одобрен със заповед на министъра на образованието и науката", нито милото обръщение на авторите, което обикновено заема цяла страница.
Не смятайте, че вие сте неспособни да се учите. Просто трябва по време на учебния процес, освен всичко друго, да се научите и да разпознавате неверни твърдения, лошо написан текст, фактологически грешки и други безсмислици в учебника.
Това не става изведнъж, а постепенно в хода на обучението в българското средно училище. Вероятно в началото сами няма да се справите, а ще се наложи да потърсите помощта на други книги по същия предмет, енциклопедии, речници и др. Ако обаче случайно запомните нещо от препоръчания от вашето училище одобрен учебник и го използвате, не дай си боже, на изпит, много е вероятно да сгрешите.
Затова сега ще се опитам да ви помогна, като дам някои примери от наскоро одобрените от министъра на образованието и науката учебници за 3 клас. Вместо имената на издателя и автора, които не трябва да виним, защото те толкова могат, ще посоча по-важната информация, по която да се ориентирете, а именно: номерът на заповедта за одобрението им. Вие трябва само да зачеркнете в съответния учебник грешките и с помощта на ваши близки образовани хора или други издания да напишете верното изречение вместо грешното. Тази дейност се изучава в 3 клас в часовете по "Български език и литература" и я наричат редактиране.
И така, да започнем с "бисерите", меко казано, от учебник по "Човекът и обществото", одобрен от министъра на образованието със заповед N РД 09-1311/31.08.2004 г. :
- стр. 8 - "Гербът на София .... вдясно - черквата "Св. Георги." На герба всъщност е изобразена църквата "Св. София"
- на стр. 16 - "По-късно траките попаднали в тази част на Римската империя, която била наречена Византия." Кога са живели траките, кога се е появила Византия?!
- стр. 21 - Внимавайте много! Не използвайте: "Правило: Към първата цифра на годината, в която е станало събитието, прибавяме 1 и получаваме века" , защото по него ще получиш, че настоящата 2004 г. е III век?!
- стр. 32 - четем, че "българите в Османската империя били поробени..."
Учебник "Човекът и обществото", одобрен от министъра на образованието и науката със заповед N РД 09 -1330/31.08.2004 г.:
- стр. 14 - "По картата на България могат да се определят и посоките на света."
- стр. 45 - "Всеки век започва с първа и завършва със стотна година." Кой ли век сме сега според това обяснение?!
- стр. 45 "...линия на времето. Тя е отсечка..."
- стр. 48 "Християнство - най-голямата световна религия, създадена от Иисус Христос."
- стр. 72 - "... война между Русия и османска Турция..."
Учебник "Човекът и обществото", одобрен със заповед N РД 09-1331/31.08.2004 г.:
- стр. 45 - "Владетелски род е род, от който се излъчват владетели..."
- стр. 48 - като заключение е написано "Симеон водил продължителни войни с Византия, но те не оставили следи в българското минало."
- стр. 55 - "Римският папа е глава на Западната църква"
- стр. 56 - Какво запомнихте от рубриката "Запомни": "Животът в Българското царство, както в цяла Европа, се определял от богатството и природната среда. Българската земя била богата. Оживена търговия я свързвала с останалия свят."
- стр. 67 - "Свободата е велика дума..."
- стр. 74 - "... по време на най-страшната война през 20 век в света България спасила от смърт своите евреи..." - Тук трябва сами да допълните пропуснатото - от кого България е спасила своите евреи и как се нарича най-страшната война?
- стр. 75 - "Републиката е държава, в която държавният глава (председател, президент) се избира за няколко години."
- стр. 87 - "Битовите празници са празниците на общностите извън официалните."
-
Предполагам, че родители и ученици вече са се убедили, че трябва да бъдат нащрек при ползването на одобрените от Просветното министерство учебници и учебни помагала. Задължително е да не се доверяваме сляпо на препоръчаните учебници в училище, и преди да ги купим да проучим внимателно кое издание на българския пазар действително е учебник и кое - "съчинение без елементи на разсъждение" .
Следва продължение "В помощ на ученика и неговия родител". В него ще посочим някои опасности при работа с одобрените от Министерство на образованието и науката учебници по други учебни предмети и за други класове.
-----------
ВИЗИТКА
Образование - физика, научен профил
Житейски опит - две деца, преживяла с тях несгодите с българските учебници и учебни програми
Професия - издател на научно-образователна литература, издателство "Планета-3"
Професионален опит - повече от 25 години
Re: Добре, че не сме
"Републиката е държава, в която държавният глава (председател, президент) се избира за няколко години."
Правилно:))В България е точно така... Дори и за правителството:)))А че ще дойде времето, през което в нашата република народът няма да избира своите управляващи, също съм склонна да вярвам:)
Е не се стърпях да не се пошегувам с това;))))
Правилно:))В България е точно така... Дори и за правителството:)))А че ще дойде времето, през което в нашата република народът няма да избира своите управляващи, също съм склонна да вярвам:)
Е не се стърпях да не се пошегувам с това;))))