Статтистиката на 15% изключени не е вярна! Проверете, ако въобще имате такава възможност.

Учениците правят многократно повече отсъствия. Учителите се молят на родителите да пишат извинителни бележки на своите деца въпреки правилника. Целта е да се запазят бройката ученици в паралелките и съответните паралелки. Иначе - съкращаване на паралеките и освобождаване на учителите от работа, накрая и закриване на училища. Причината няма да бъде ниската раждаемост, а ниската мотивация на децата да се учат. Ако заради подобна причина започнат масово да има съкращения, най-после МОН ще започне да поправя системата.

Това би трябвало да се случи, но не се случва. Защо? Защото няма квалифицирани специалисти в МОН, които да направят ефективна образователна система. Все "наши" и то некадърници. Учителите и родителите се упрекват по между си вместо да се обединят в името на общия интерес. На учителите са им необходими механизми, при които да прилагат педагогически си опит, а не само образователния. Иначе по-добре децата да се образоват от вкъщи по интернет, дистанционно, без живи преподаватели. Сега как един учител да преподава, ако в учебния час има недисциплинирани ученици, които всячески се опитват да пречат на него и на останалите съученици? Ако с цивилизован диалог не става?!? Няма право да ги помоли да напуснат стаята, няма право да ги застави на допълнителен труд или задължения...Няма механизъм, при който да се постави граница, предел на хаоса, който създава такъв ученик. Знаем как е в цивилизованите страни. Просто водят разговор с родителите и ги уведомляват, че детето им няма да бъде повече техен ученик, ако не промени поведението си. Свободен е да си търси друго училище. А тук - какво? Който нарушава правилата в училище се толерира да се "качва" върху главите на останалите съученици, учители и училище.