тук не позна, имам достатъчно ясна представа
но кажи ми как да се издам сега, че едното ми образование е техническо, но другото - точно педагогическо и имам 5г. педагогически стаж
после каквото и да напиша, ще се смята за професионално изкривяване
това, че имат добри синдикати е отделен въпрос
и не са толкова зле, ако харесват работата си
но в повечето случаи, както успяват да помогнат на децата да не обичат да ходят на училище още в 4-ти клас, така и са допуснали да изгубят най-важното за професията им - вдъхновението за нея
да се опрем на добрата стара математика
знаеш ли, че за "Учителска длъжност в прогимназиален и гимназиален
етап по български език и литература, математика,
чужди езици, информатика, информационни
технологии, майчин език, теория на професията,
специализирана подготовка в областта на изкуствата" има 648 часа като норма преподавателска работа.
копнато ето оттук , за да не съм голословна.
да видим, ако го разпределим през годината равномерно как би изглеждала картинката
годината има 52 седмици
делим 648ч. / 52 седм. = 12,5 часа/седмица
делим отново на броя на дните в работната седмица
12,5 ч./с. : 5 дни = 2.5 часа/дневно
като вземем предвид, че техният работен час е 40 минути
2,5 ч/дн. са 100 астрономически нормални минути т.е. ако не ползват отпуск, а разпределим часовете на този учител, то той има 1 час и 40 минути среднодневно работа с децата
е? как ти изглежда математиката?
дори да няма отпуска и ваканции за децата, той би работил ежедневно 1 час и 40 мин и после почивка
къде го има това съотношение между работа и почивка?
да, зная, че им дават време за самоподготовка, която после ще е с неясен резултат
примерно спортистът се подготвя за състезанието, но там резултат има или няма, а и негов
а техният е съвсем неизмерим, но все по-видим като въздействие и ефект
|