|
Тема |
Re: какъв е сега рейтионга & искам да бъда МА [re: branco] |
|
Автор |
harka () |
|
Публикувано | 13.09.04 10:00 |
|
|
Добре казано, Branco и ако не те затрудняв дай малко повече инфо за тази статия - примерно заглавие или в кой брой на JTT се очаква да излезе - поне на мен ще ми е много интересно да я прочета.
Колкото до финансирането на университетите в БГ и въобще по въпроса за реформите в БГ висшето образование - както му казват "модернизацията на бг образователните институции" - излезе една доста добра книга, която прави оценка на един голям проект за модернизация на образованието у нас. Проектът е бил финансиран с "предпресъединителни пари" (и такъв термин вече имаме) и то с много, много пари. Резултатът - абсолютно никакъв. Въпреки че има отчетен някакъв разход. Всеки ще каже "българска му работа" и ще пусне няколко солени думи по повод на политици и т.н., но най-възмутителното е, че според оценката на този проект 90% от средствата са останали неусвоени и следователно загубени за БГ поради "институционална съпротива" на различни нива и по различни начини.
Книгата се казва "Държавата срещу реформите" и е от авторски колектив от катедра Социология, СУ. Излезе 2004 г., издат. къща "Изток-Запад"
Знам, знам - но не бързайте - заслужава си четенето - има текстове от множество други автори - Румен Аврамов и още някои, които си зслужават. И ако пропуснем някои "методологически", "социологически" и т.н. "-ически" подходи и анализи, които могат да бъдат оспорвани и/или критикувани - книгата съдържа доста актуална и най-важното уникална фактология как точно българските институции се стремят да спрат реформирането на образователната сфера и защо го правят.
За намиращите се ИЗВЪН Б-Я книгата е on-line available at (Central and Eastern European Online Library). Нужно е обаче плащане
*Спешъл фор Бранкс - ако желаеш мога да ти осигуря временен достъп *
Колкото до коментара на all_loosers - според мен става дума по-скоро не за държавни пари, а за пари от платеното обучение - т.е. от частни лица. Оттам идва сега голямата печалба - затова се появиха и толкова МА програми - 'щото всеки си плаща. Друг е въпросът че така се оправдава раздутия щат. Това пък е друг проблем - едни и същи хора се "разхождат" в 3-4-5 университета да преподават - колко преподават - те си знаят.
А да познатата ни на всички катедра - ей, там се случва нещо наистина невиждано досега - масово се появяват нови курсове - щото вече студентите сами избират кое да посещават. Вярно че въведоха така наречените "задължителни курсове" и там останаха някои недоразумения, но много от глупостите си загуиха аудиторията и следователно малко по малко ще ги махат от програмата.
Хубавото е, че част от тези нови курсове са от нови, млади хора - ще спомена само, че един наш общ приятел (на branx, мен & all-loosers де) има 2 курса - и мога да кажа че се научават само практически неща - виждал съм конспектите и сме обсъждали надълго какво точно се преподава и защо. Въпросът е такива хора да си извоюват самостоятелност, а не да зависят от милостта на имащите високи позиции "стари" преподаватели. Щото без тях няма да има катедра след време.
И за недипломиралите се - ей, ако поне 1/3 от дипломиралите се излизаха от катедрата с толкова знания като теб преди да се дипломираш - ще стигнем скоро до "светлото бъдеще" както казваха. (то излезе малко хвалба, ама ти не се възгордявай :-)) Проблемът както и ти го каза е в това, че се взима диплома заради документа, а не заради реализация или натрупано знание.
Скоро си говорихме със същия общ приятел, че един от нашите съвипускници дето едва, едва завърши получи преди време висок пост в една от браншовте агенции и обяснявал на въпросния приятел, че е смешно да седи като асистент в катедрата за мизерна заплата. А го помня как всяка сесия идваше да му обесняваме разни неща и да моли за лекции - ама сега е голяма работа - 'щото е брат'чед на нужния човек, а не заради диплома или познания
|
| |
|
|
|