|
Тема |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти [re: mian] |
|
Автор |
mian () |
|
Публикувано | 19.01.09 18:56 |
|
|
Пренаталното образование - образование на бъдещето?
На Изток вярата, че възпитанието започва още в утробата е част от начина на живот, докато на Запад на тази идея доскоро бе гледано с известна доза скептицизъм. Бе смятано за суеверие това, което древните познания за света и човека са твърдели още от хилядолетия. Едва напоследък с въвеждането на ултразвуковата камера и Кирлияновата фотография, както и на други най-нови апаратурни методики за следене на живота на ембриона, научната парадигма започна да променя своето становище и да изследва области, принадлежащи дотогава на окултното. Наблюденията показаха, че вътре в утробата плодът реагира на различни стимули, идещи от околната среда под формата на звукови и светлинни вибрации. И не само реагира, но и използва получената информация за своето съграждане.
Вече в много страни по света идеята за пренаталното образование печели своите привърженици. Основават се асоциации по пренатална психология (САЩ, Австралия, Европа), фондации, групи за емоционална и ментална работа с родителите, центрове за работа с бъдещите майки. Едно от най-крупните изследвания по въпроса за пренаталното въздействие е във Венецуела с повече от 680 семейства и то в продължение на двадесет години. То недвусмислено показва, че стимулираните по пренаталната програма бебета като деца и като подрастващи показват по-високи умения в езика, паметта и психомоторните реакции от тези на своите връстници, а позитивната връзка с родителите се запазва независимо от критичните периоди на съзряването.
Какви са научните и психологичните основания за пренаталното „образование”?
Знае се, че човешкото тяло е свръхадаптивно. Как ще се развие организма зависи не само от генетичната информация, но и от околната среда. Гените предоставят описанието, по което се формира организма, но дали нещо ще се включи или изключи от програмата, зависи и от сигналите, получени отвън. Информацията, която прониква в утробата дава нивото на развитие на околната среда. Съобразно тази информация плодът вътре изгражда себе си. Дали някои генетично предавани болести ще се развият, зависи и от пренаталната среда. Знае се, че когато организмът е подложен на стрес, например, той може да активира промяна в ДНК и да създаде нови гени в усилието си да отговори на външното предизвикателство. В Космоса, в състояние на безтегловност или на други планети, той би се развил по съвършено друг начин.
Всички видове вибрации идещи от външния свят вземат своето участие в съграждането на бъдещото човешко същество – и звуковите, и светлинните, и онези, за които нямаме рецептори. Установено е, че ембриона не само чува, но и “ вижда ” образи, а те на свой ред влияят върху оформянето на плода. Чрез биохимичните реакции на майчиното тяло, реагиращо по определен начин на външния свят, плодът се „научава” да изпитва определени чувства и да изживява различни състояния. Така в гените се кодира основата на бъдещата личност. Майката се явява посредникът между външния по отношение на тялото свят и вътрешната подредба на възприемане на реалността. Така тя не само предава информация за света отвън, но и своите емоционални и ментални модели. По този начин детето се научава на цялата палитра от чувства и състояния, като се започне от страхът, несигурността, гневът, самосъжалението и се стигне до радостта, мира, любовта, състраданието, позитивната нагласа към живота, чувството за красота. Затова майката трябва да проявява особена бдителност по време на бременността за всички свои мисли, желания и чувства и да поддържа позитивно отношение към живота, да бъде това, което би искала да бъдат нейните деца.
Взаимоотношенията на майката с нероденото й дете са особено силни . Няма друго такова време в живота, при което двама души да са така дълбоко свързани и да споделят всеки един миг от своя емоционален свят. Всички емоции, които преминават през майката се предават през плацентата от молекулите – посредници и директно влияят върху изграждането на мозъчните клетки и емоционалния характер на детето през целия му живот. Чрез нервните връзки, които се формират у нероденото , чрез хормоните и ендорфините, химическите носители на емоциите, детето се учи на чувства и формира определена нагласа към живота. Стимулите от външната среда са тези, които дават материала на първата опитност и реакцията идва според научения урок. Една майка, която преодолява трудностите с оптимизъм и една майка, обезпокоявана от страхове и притеснения, ще научи детето си на съвършено различни реакции. Така две деца с различна пренатална опитност на един и същ стимул ще покажат различни реакции – едното с любопитство и смелост, другото с плач, разтърсващ нервната система...
У нас в България все още не се обръща внимание на този важен аспект от изграждането на бъдещото същество – времето на вътреутробното му развитие и времето на неговото раждане. Макар вече да има много научни публикации за родовата травма и нейното негативно влияние, в нито една болница не се имат предвид тези важни психологически аспекти.
|
| |
Любов, възпитание и сексуални контакти
|
бeзпътeн
| 17.01.09 04:05 |
бeзпътeн
| KREDOR
| 17.01.09 10:30 |
Re: бeзпътeн
| mian
| 17.01.09 10:39 |
Re: бeзпътeн
| mian
| 17.01.09 10:50 |
Re: бeзпътeн
| mian
| 17.01.09 11:08 |
Re: бeзпътeн
| бeзпътeн
| 18.01.09 08:08 |
mian
| KREDOR
| 17.01.09 11:56 |
Re: бeзпътeн
| 3
| 17.01.09 19:24 |
Re: бeзпътeн
| бeзпътeн
| 17.01.09 10:47 |
Re: бeзпътeн
| yogimax
| 17.01.09 11:36 |
Re: бeзпътeн
| бeзпътeн
| 17.01.09 19:47 |
Re: бeзпътeн
| лия
| 29.01.09 21:21 |
Re: бeзпътeн
| бeзпътeн
| 29.01.09 21:37 |
Re: бeзпътeн
| RabbitHole
| 30.01.09 09:09 |
Re: бeзпътeн
| бeзпътeн
| 30.01.09 09:19 |
Re: бeзпътeн
| huanji
| 30.01.09 14:47 |
Re: бeзпътeн
| бeзпътeн
| 30.01.09 16:32 |
Re: бeзпътeн
| huanji
| 30.01.09 16:38 |
Re: бeзпътeн
| бeзпътeн
| 30.01.09 16:49 |
Re: бeзпътeн
| huanji
| 30.01.09 17:03 |
Re: бeзпътeн
| бeзпътeн
| 30.01.09 17:05 |
бeзпътeн
| KREDOR
| 17.01.09 12:03 |
Re: бeзпътeн
| бeзпътeн
| 17.01.09 19:55 |
Re: бeзпътeн
| yogimax
| 17.01.09 20:38 |
Re: бeзпътeн
| бeзпътeн
| 17.01.09 20:47 |
Re: бeзпътeн
| yogimax
| 17.01.09 21:41 |
Re: бeзпътeн
| Meмeнтoмopи
| 18.01.09 00:15 |
Re: бeзпътeн
| vitaminko
| 26.01.09 00:23 |
Re: бeзпътeн
| RabbitHole
| 26.01.09 01:37 |
Re: бeзпътeн
| бeзпътeн
| 18.01.09 07:54 |
Re: бeзпътeн
| huanji
| 18.01.09 08:53 |
Re: бeзпътeн
| kakaster
| 17.01.09 20:06 |
Re: бeзпътeн
| бeзпътeн
| 17.01.09 20:11 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Цap Изpoд ll
| 17.01.09 21:57 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Meмeнтoмopи
| 17.01.09 22:28 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| RabbitHole
| 17.01.09 22:18 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| huanji
| 17.01.09 22:28 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Meмeнтoмopи
| 17.01.09 22:35 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| huanji
| 17.01.09 22:51 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Meмeнтoмopи
| 17.01.09 23:48 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| huanji
| 17.01.09 23:51 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Meмeнтoмopи
| 17.01.09 23:52 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| huanji
| 17.01.09 23:57 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Meмeнтoмopи
| 18.01.09 00:02 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| huanji
| 18.01.09 00:06 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| бeзпътeн
| 18.01.09 08:03 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| huanji
| 18.01.09 08:55 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| бeзпътeн
| 18.01.09 09:15 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| huanji
| 18.01.09 10:08 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Meмeнтoмopи
| 18.01.09 13:58 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| бeзпътeн
| 18.01.09 07:59 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| huanji
| 18.01.09 08:58 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Meмeнтoмopи
| 18.01.09 14:01 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Amitaba
| 17.01.09 22:45 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| бeзпътeн
| 18.01.09 08:05 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| L.L.
| 18.01.09 13:39 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| бeзпътeн
| 18.01.09 14:52 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| L.L.
| 18.01.09 16:35 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Meмeнтoмopи
| 18.01.09 17:09 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| бeзпътeн
| 18.01.09 20:23 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| L.L.
| 19.01.09 00:15 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Amitaba
| 18.01.09 23:43 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| L.L.
| 18.01.09 23:49 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| L.L.
| 19.01.09 15:10 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| mian
| 19.01.09 17:51 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| mian
| 19.01.09 18:56 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| mian
| 19.01.09 18:57 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| mian
| 19.01.09 18:58 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| mian
| 19.01.09 18:59 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| mian
| 19.01.09 19:05 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| DarthVader™
| 26.01.09 02:28 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Amitaba
| 19.01.09 21:02 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| L.L.
| 19.01.09 21:17 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| mian
| 18.01.09 15:49 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| L.L.
| 18.01.09 16:32 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Amitaba
| 18.01.09 23:40 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| L.L.
| 19.01.09 00:04 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Amitaba
| 19.01.09 00:10 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| бeзпътeн
| 18.01.09 17:05 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Amitaba
| 18.01.09 23:46 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Amitaba
| 18.01.09 23:26 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| L.L.
| 19.01.09 00:11 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Amitaba
| 19.01.09 00:30 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| бeзпътeн
| 18.01.09 10:10 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| vitaminko
| 26.01.09 00:29 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Meмeнтoмopи
| 26.01.09 00:40 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| chela
| 27.01.09 02:06 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| RabbitHole
| 27.01.09 08:59 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| DarthVader™
| 29.01.09 12:42 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| RabbitHole
| 29.01.09 12:45 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| DarthVader™
| 29.01.09 13:23 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| RabbitHole
| 29.01.09 15:16 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| бeзпътeн
| 27.01.09 12:13 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Meмeнтoмopи
| 27.01.09 12:18 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| chela
| 27.01.09 13:18 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| бeзпътeн
| 27.01.09 13:34 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| chela
| 29.01.09 03:30 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| бeзпътeн
| 29.01.09 04:33 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| %_^
| 05.02.09 04:26 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| бeзпътeн
| 05.02.09 07:37 |
Добра анкета
| RabbitHole
| 05.02.09 09:06 |
Re: Добра анкета
| бeзпътeн
| 05.02.09 09:07 |
Re: Любов, възпитание и сексуални контакти
| Avalanche!
| 09.03.09 06:35 |
|
|
|
|