|
|
| Тема |
 Стратегия за висшето образование |
|
| Автор |
Daskaloc (непознат) |
|
| Публикувано | 21.03.07 14:53 |
|
|
|
Разбих се тези дни да чета по пресата за стратегията за висшето образование на МОН и за това как тя не се приема от ректорите (или поне част от тях).
По принцип вероятно идеите на министъра не са лоши, ама ми е интересно дали те ще доведат до качествена промяна в образованието и по-скоро си отговарям, че няма да стане, а пак ще се работи на парче и пак нищо няма да се случи.
На мен лично ми се набиват в очите следните проблеми:
Образованието в университетите не произвежда готови специалисти, а се налага завършилите студенти да се обучават в процеса на работа.
Образованието е теоретично и отделено от практиката.
Образованието е изостанало, не се съобразява с последните тенденции и открития в развитието на съответната наука.
Преподавателският състав е остарял, част от преподавателите не могат да отговорят на изискванията на студентите.
Най-много усилия студентите хвърлят при кандидатстване във висшите учебни заведения, като завършването е далеч по-лесно.
За работодателите нямат значение оценките на студентите по време на следването, дипломата е една и съща и за отличните и за слабите студенти.
Оценяването на студентите често е напълно субективно, като преподавателите не носят отговорност за неправилно поставени оценки.
Студентите нямат право да избират дисциплини и преподаватели, при който да се обучават.
Ако виждате и други проблеми (със сигурност има) или виждате някакви решения, моля включете се
| |
| |
| 
|
|
