Това не е противоречиво, просто ти не може да го схванеш. Имам предвид това. Да речем ... явяваш се на матура по Български език и литература. Въпроса да не е "Какъв жанр творба е "Чичовци" от Иван Вазов?" (и на това отгоре да има а/, б/ и в/ ..., а например ... "Кой второстепенен герой в повестта "Чичовци" от Иван Вазов е прекалено голям фантазьор?". Според мен не е правилно да има толкова повърностни въпроси на матура, защото това са многократно повтаряни работи, писани са навсякъде и се набиват в глават на всеки човек, който е слушал поне два часа по литература. Тогава с такава матура как да се разбере колко услилия е положил ученикът, за да се подготви и колко е внимавал в училище. С подобни въпроси от толкова елементарно естество, голям процент минават, което е жалко. В крайна сметка би било добре да може да се отсеят по-добрите кадри. И второто, което е ... аз не съм съгласна, че трябва да има задължителни матури по определен предмет, както е сега с българският език и литературата. Не е честно, защото хора като мен имат по 6 часа литература седмично, а в технкумите имат по 3-4. Те и да искат, не могат да се подготвят така, както хора с моят профил. Всеки трябва да си държи матурите по това, по което е подготвен добре в училище, а матурите трябва да са оръжието, с което да се разбере до колко е подготвен наистина.
Ти нещо не си схванал, ще си спестя обидите ... при подобна схема на обучение аз бих желала да се запиша в училище с хуманитарна насоченост, където да не уча математики, химии и физики. В същото време ще си има училища, където ще се учат природоматематическите предмети и изпитите за тях ще бъдат не по-малко ужасни.

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите