Тъй като образователната система е очевидния враг на всички напоследък няколко думи от прост даскал по темата ако не възразявате.

Вярно е че в гилдията има толкова мърша че не е истина. Вярно е, че системата е консервативна. Също така вярно е че като всяка една система има нужда от осъвременяване от време на време. Факт.

Не желая да коментирам родителска преценка относно един или друг метод на преподаване или един или друг метод на изпитване. Право на всеки родител е да иска най-доброто за своето дете така, както той го вижда.

Преминаването на индивидуална форма на обучение е възможна, приложима и ще се разпространява все повече и повече. Това е въпрос на избор и преценка на родителите.

Проблема идва от друго. Съществуват така наречените Държавни Образователни Изисквания (ДОИ) . Знам, че на никой не му пука за тях защото те са част от лошата система и изискват децата да имат определено ниво на знания по изучаваните лоши предмети по лоша система с лоши учебници и лоши даскали. Те трябва да бъдат покрити в определени граници след което се преминава в по-горен клас или се завършва етап от обучението. Например – завършва се осми клас и се приключва етап на обучението – основно образование. Така е според сега действащия закон.

Да допуснем следното: Дете в осми клас индивидуално обучение се явява на изпит по химия или физика при Вашия покорен слуга, който провежда изпита Lege artis. В две части. Първа част писмен изпит от смесен тестови тип и втора част – отговор устно, представете си, на изтеглена от него тема с цел пълна проверка на компетенциите, боравенето с понятийния апарат на науката и преглед на постигнатото до момента. Така се прави изпит. Това е по закон. Може и само писмена част, като съм длъжен преди това ясно и категорично предварително да обявя на видно място в писмен вид критериите и скалата за оценяване.
Какво правим когато двойката е очевидна?
Имам предвид – аз - скапания даскалски изрод не желая да чуе за специфичната неприязън към химията или физиката у детето. Просто и ясно - ДОИ не са покрити. След което шибвам двойката на общо основание. Какво правим тогава? Тогава трябва да бъда разпънат на кръст, пребит с камъни, даден на съд задето съм наранил психически детето или може би просто ще получа купища жалби как аз – некадърния нискочел даскал травмирам детето.

Индивидуалната форма на обучение има огромен недостатък. Тя не е в състояние да покрие добре всички предмети. Казвам го от опит.

Отново подчертавам: НЕ коментирам личностни качества или преценки, а само ниво на усвояване на материала по всички задължителни предмети.

И още едно пояснение – някъде Лира беше написала, че учебните програми са задължителни до 16 годишна възраст. И да и не. До тогава се подлежи на задължително обучение. А учебните програми и ДОИ за задължителни за всички класове независимо от годините и само чрез тях – т.е. с получаване на оценки по всички задължителни учебни предмети в средното образование в класове 9, 10, 11 и 12 плюс две матури – БЕЛ и избран втори зрелостен изпит се взема диплома за средно образование. Независимо от формата на обучение – присъствена или не.

Try not. Do or do not. There is no try.