|
Видях, че си ядосана и затова за да не стават ексцесии, просто благодарих и това е. НЕам нерви за спорове и не деяна на ултимативни тонове
Толкова за това.
Сега по същество, защото каза, че ти е интересно.
Днес класната ми се обади за да каже за насрочената среща другата седмица с директора и психолога.
Каза ми нещо много важно. Директорът е бил 3 дни на семинар, за алтернативните методи, които се въвеждат за обучение в различни случаи при нужда. Обучение различно от присъственото ежедневно в училище, когато се налага-не само когато си с ТЕЛК или си даровито дете.
Оказва се, че вече има много случаи на родители, които негодуват от агресия, невъзпитание, конфликти, отношения и т.н. и дърпат децата си с отсъствия от училище. Не ги спират, но искат друга форма за преминаване на сроковете. За да не се получават такива драстични отсъствия на деца, оказа се, че и други родители практикуват този метод за спасяване на положението при проблеми с взаимотношенията м/у децата или конфликт ученик-учител. Това в цялостен аспект, не само за нашето училище.
Самостоятелното обучение, дректорът е казал, че в нашият случай е неприложим, защото то е за след 16 год. възраст само.
В нашият случай, сега въвеждал това вече сериозно, ще бъде индивидуалният план по-новите методи за вторият срок. Какво означава това, повече ще разберем другата седмица. Написаното по-долу е само в общи линии:
1. Детето ще ходи на консултации с преподавателите./по схема/
2. Задава му се план за работа-обяснения някакви по материала.
3. Учи у дома, и ходи на тестове на 10 дни...или 2 седмици-не разбрах.
4. За някои часове-например-математика, български, въобще по-специалните и интересуващи го предмети...има право на лекционно присъствие, но без изпитване по общата схема-изпитването за нея са отделни, само по тестове за поддържане на формата и крайно оформяне на срока.
5. Няма изпитвания на дъската и психологически стрес от тази форма на изпит/оказва се, че това изпитване на дъската е остарял метод!!! ...и те са наясно, но засега нямат право да се бъркат в метода на учителите как да си провежда часовете.
Ето нашата класна казва-аз от години не изпитвам, обожавам професията си, много чета и се интересувам за неща от световните подходи. Занимавам ги, разказвам, прожектирам филми, забавлявам-така е, и моята го потвърди...после провежда тест-игра за материала...в случаят -Човек и общество. В 6 и 7 клас им преподава химия и физика...пак само с тестове изпитвала, ако им азадача на дъската-само по желание на ученика! ...тестове от рода с а, б, в...там да ограждат. В тестовете имало и практически задачи и който ги реши значи гони по-висока оценка!
Класната каза, така е, има много сериозен проблем с поведението на децата помежду им. Каза ми, че тия дни се е случило нещо, с което няма да ме занимава, но пак е свързано именно с взаимотношенията и агресивното поведение на децата.
Директорът е разпоредил от понеделник въвежда ново нещо -психолога да работи по график с класовете-разговори, разрешаване на конфликти, успокояване на ситуации или просто превантивно. Досега това под тази форма не се е правило.
Съгласен е Марина за вторият срок да мине безпроблемно по новият начин, за който ще ни информират. Ще се радвал, ако за 6 клас реши да пак да е с класа.
Това е засега. След вторник ще пиша повече.
п.с. От друг клуб и тема ми направи впеатление това, мнението е писано от психолог и е в друг контест, но в случаят го анализирам и за училището и респ. групата, което напълно ми потвърждава идеята, че постъпвам в нашият случай правилно.
"От експериментите на Аш става ясно още, че когато са сами, изследваните лица дават правилен отговор в 99% от случаите. Когато обаче групата дава грешен отговор, в 37% от случаите изследваните лица също дават грешен отговор. Над 80% от участниците дават конформен отговор поне на един от опитите. Аш приема за твърде тревожно това, че 37% от изследваните лица са готови да нарекат черното бяло под влияние на групата, дори, когато отговорите са очевидни. Зависи дали отговорът се дава публично, на глас или писмено. Експериментът на Аш е пример за нормативно социално влияние."
Редактирано от Lira Emerald на 07.02.14 16:10.
|
Re: Към теб и към тези, на които им е интересно [re: 2biri]
Re: Към теб и към тези, на които им е интересно