Привет, Лира,
Знам как е, имам непосредствени наблюдения за 5-ти клас. Учебниците предполагат учител на място. Ако го няма - нещата са кошмарни и затова частните уроци стават необходимост в горните класове.

Агресията е съвсем друга история и пак има нужда от учители на място, които да я овладяват и канализират, щото децата са с неразвито чувство за мярка и съвсем лесно прекаляват. Тук роля имат и родителите - ние също следва да работим за оформяне на критериите какво може и какво не бива. По принцип моят опит е, че не трябва да се отстъпва, изправяш се и сам си отстояваш своето. Т.е. деца с деца общуват, възрастни с възрастни, а учителите следва да предусещат потенциалните проблеми, да следят за тяхната поява и да медиират отношенията.

Ако преминете на домашна форма на обучение - по-добре е от есента, ако няма непосредствен проблем с други деца. (Проблемите с учителите не ги броя, щото са по-лесно решими). Тъкмо ще се подготвите как да го направите най-ефективно. Споделяй тук, щото процесът е интересен и на мен ми е любопитно какво ще се получи.

Аз бих се снабдил с дидактическите пособия за учителите, за да е ясно защо/какво се учи, да се изясни вътрешната логика и подредба на учебния материал. Учебниците не са безкрайно лоши, макар много да се пише в тази посока, но зад тях седи методика, с която трябва да си запознат, за да ги оценяваш и най-вече прилагаш. На детето ще му е интересно да чете учебниците - свой и на учителя.

Много повърхностната ми преценка е, че трудните предмети за домашно обучение са:

- Математика
Много е важно кое след кое се преподава - и заради способността на децата да схващат абстракции в зависимост от възрастта, и заради вътрешната логика при изграждането на математическия апарат - кое след кое и върху кое се надгражда.

- Литература - за да не се изпусне скучната част, която обаче е важна, за да схваща човек развитието на обществото в частност морал, право, философия, религии. Т.е. не е достатъчно да се почете популярната проза и поезия, важно е да се прочетат знакови произведения за различни епохи и обществени строеве, произведения формиращи мисленето. Описващи и/или предизвикващи процеси, па дори епохи.

- Български език и въобще езиците - пак заради вътрешната логика, абстракциите, които съществуват и заради необходимостта от множество упражнения.

- Историята си е трудна, поради обема и наличието на алтернативни гледни точки, но е изключително важна за оформяне на мироглед.

- Ако е поставена добра основа с Литература и История, обучението по Философия/Общество/Религии в следващите години ще бъде лесно и приятно.

- Природните науки са лесни, но задължително трябва да се свързват с математически апарат - хем, за да се разбира по-добре количествено какво се случва, хем за да се изпълнят със съдържание математическите абстракции и да се доразвие интелекта.

- Музиката и изобразителното изкуство - бих ги направил изцяло познавателни, та децата да се срещнат с най-доброто от изобразителното изкуство и музиката, включително съвременната.
Тези две книги -
-

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите