Абе, ти говориш за това накъде отиваме, а аз се опитвам да радвижа духовете, за да намерим идея как да променим това към по-добро.

Мнението ми е, че от сегашното положение се възползват доста хора от и покрай МОН. Става дума за следното: Преди 2 г. един ученик направи електронен учебник по физика. От това изводите са няколко. Първо, че на министерството не му пука за това. Второ, ако това се въведе няма да имам как да се вземат под масата комисионни за въвеждане и закупуване на учебници, по няколко от една дисциплина, един от друг по-лоши. Трето, пропуска се ангажиментът на държавата какво конкретно се иска от децата, понеже, ако по електнронен път става постоянно изпитването (виж разните там Тойфели и т.н.) ще е много по-трудно оценките да са на някаква друга, приятелска или финасова основа. И накрая, бай даскал би следвало да е доста по-защитен и като пише 2, да е непоклатимо и за господ, ако трябва!

Да видим до кога?!