Дали одобрявам системата или не я одобрявам ... няма никакво значение. Не съм аз най-компетентната, за да давам оценки. Мога единствено да се съобразявам с нея, защото към момента друга няма.
Разбира се, че има значение, Правилникова! Ако НЕ я одобряваш - действаш според силите си, за да се промени нещо... ако не може за всички, то поне за твоето дете/деца. И кой, ако не ние, сме най-компетентните по отношение на нашите деца?!? Държавата, може би? Ми да вземат да спретнат люпилни тогава - и чаветата директно по институциите: ясла, детска градина, предучилищна, основно, средно... паралелно с тях - за "доизковаване на желязото" - чавдарчета, пионерчета, комсомолчета/ЕфДеЙот-лерчета/хитлерюгендчета/бранничета... та до пълнолетие: от там вече Партията-майка поема вахта... и настава такъв живот, че бедний Оруел световъртеж от обръщане в гроба получава!
П.С. Струва ми се, че автоматично прехвърляте отношението си към, т.е. нехаресването на Лира, и върху предмета на темата й. Не мисля, че това допринася за обективността и продуктивността на темата - жалко. Понеже тя (темата, не Лира) засяга не само нейната Маринка, а всяко дете в лапите на казионното училище.
П.П.С. И ако "нещо работи за другите" (което ние няма как да знаем, всъщност), а за теб - не, това не значи непременно наличие на "бъг". Различността бъг не е.
|