Трябва да се внимава с това как се подготвят в училищна възраст. Пример : в МГ-то където учих, имахме паралелка с информатика, аз бях с математика. Като завършихме, никой от информатиката не влезе да учи нещо с компютри( информатика, к.науки, кст, етц.), а повечето разни икономики, бизнес администрации, и т.н. непродуктивни специалности. Повечето от наште паралелки( с математиката ) влязоха кой с инженерни специалности, кой с информатика, етц. Сега сума ти народ сме програмисти от тоя набор. От тези с информатиката няма ни един

С това съм напълно съгласна. Много хора бъркат изобщо проблематиката....от самото начало, а после кой ми сра в гащите, и друг требе да им е виновен.

Ето така, снощи бяхме на училищна среща на сина ми. Требе да избират какво ше учат в следващите години, почват да ги профилират отсега.

Е, добре че детето си е мислителче....хвана си учителката по ICT и със само два въпроса разбра какво му требаше. А то ICT и computing са две различни неща, ама всички записват ICT. Изобщо не си правят труда да разберат какво е, просто така нали, репутацията и клишето....

Човеко ясно описа какво иска в точно едно просто изречение. Зададе въпрос от едно изречение и получи отговор в едно просто изречение. И си направи информирания избор.


Ляп има в тфа дете, казвам ви

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите