ДНК го броя пак за биологична даденост. Но така или инак моят коментар е продиктуван от друго - нека зададем въпроса наобратно: каква е тази социално- културна полова неравнопоставеност, в случая във Франция, че да има необходимост да се въвежда такъв предмет в училищата? Французите вместо да обърнат внимание на все по- задълбочаващите се проблеми с бежанците и въвеждането на ислямските ценности - които има ли нужда да споменавам, колко пък с крайни относно обсъжданата тема - тръгват да се занимават с някакви щуротии, които никак не схващам от какво са продиктувани, нито пък какво целят в крайна сметка.