Благодаря за мнението, то изисква по-подробен отговор. В първия момент ми идват две важни неща наум.

Първо - не е ли по-простичко да се напишат ДОБРИ учебници, тъй като УЖ ги пишат една шепа МНОГО МЪДРИ хора, а да не се разчита на МНОГОЛЮДНАТА УЧИТЕЛСКА армия, където, процентно, със сигурност има доста некадърни хора, за да й се вменят задължения да превежда, дообяснява, доанализира и допресява материала и учебниците?

Второ - НЯМА по света държава, поне по моите сведения, където родителят или някоя услужлива баба да е заета с учебния процес на детето 100%! И според мен не е редно да се вменява това в родителско задължение. Твърдото ми убеждение е, че МАТЕРИАЛЪТ ТРЯБВА ДА Е В ТАКОВА КОЛИЧЕСТВО И ПОДНЕСЕН НА ТАКОВА НИВО, ЧЕ ЕДНО СРЕДНО ИНТЕЛИГЕНТНО БЪЛГАРЧЕ ДА МОЖЕ ДА СЕ СПРАВЯ С НЕГО САМО, БЕЗ ВСЯКАКВА ЧУЖДА ПОМОЩ.
В противен случай ще трябва оценките да ги получават родителите. Според собственото си интелектуално ниво и материални възможности. Не Ви ли се струва това ВЪПИЮЩА несправедливост?

Децата на България съвсем не са единствено и само тези деца, чиито родители имат пари, време и интелектуален багаж. Ненапразно в международното изследване ПИЗА, където сме се сринали на 42 място от 57 възможни, се отчита, че "Има огромна пропаст между знанията на учениците, които постъпват с изпит в елитни училища, и връстниците им от обикновените школа".

Редактирано от yниKaлнa на 25.01.08 13:39.