И в Калифорния, и в Тексас не сме били питани какви са ни децата в езиково отношение. Децата на първия ден, ориентировка, в новото учебно място (детска градина, в Калифорния; основно училище, в Тексас) бяха питани на какъв език разговарят с мама и тате. По отговорите им бяха класифицирани като дву-езични - защото на бумагите нямаше кутийка "3-езични".

В Калифорния, в детската градина, бяха поставени като "учители" по английски (без майтап!) на други много-езични; нашите деца пък прихванаха малко испански и корейски (вече са забравили корейския). Това за първия срок в детската градина; от там всичко пое номинално.

В Тексас, в основно училище - макар че вече бяха завършили 2-ви и 5-ти клас в Калифорния - им бе даден "изпит" по английски, с картинки (крава, самолет, лодка, къща, т.н.), и под тях да напишат показаното. Малката под картинката на магаре била написала "идиотът който е решил да ни дава такъв тъп изпит". Координаторката от училището звъннала на съпругата ми, координаторката да се извини че била дала такъв изпит на децата, но било изискване от горе и прочие.

Около нас е пълно с много-езични деца в училищата, заради разните контрактори и сътрудници към НАСА; много от тях са испано или португало говорящи. Всички си научават английския след езикова програма (обикновено е през лятната ваканция, децата да влязат нормално в следващата учебна година) и си учат редом с всички други.

Ако някой, потопен в океан от английска реч, не може да научи английски за няколко месеца - вероятно е бавно-развиващ се.

В Калифорния и Тексас много-езичните деца вярно дават повод за доста допълнителни работни места по обучението им в английски - но пък тези програми определят заплатното увеличение, измежду други фактори, с колко от децата в "дву-езични" програми успяват да излязат от тях и да станат редовни ученици. Така че има стимул за вкарване на деца в "дву-езична" програма - но също има стимул за изкарването им. Всъщност, това е била направила координаторката в училището в Тексас с нашите деца: гарантирано способни да излязат от такава програма - и чудесна статистика за "вход - изход" без изобщо усилие и главоболие.

А за американските паспорти че пишат националност "американец" - това е легалност която не зависи от служител, а е основана върху тълкуването на определението на "националност" и юрисдикцията по издаване на паспорт: не може САЩ да издават американски паспорт на който няма американска националност - което в случая значи коя нация издава паспорта и има легална юрисдикция върху притежателя му. Отдавна има размишления в САЩ паспортите да НЕ бъде писано мястото на рождение (което практически разделя притежателите на САЩ паспорти на 2 категорий: "истински" американци, родени в САЩ, и 2-ро качество, родени извън САЩ, с 2-рото качество идващо от там че когато САЩ гражданинът е роден извън САЩ, САЩ могат да допуснат "първа юрисдикция" върху него да бъде упражнена от държавата му на рождение).