Съгласен съм с теб!
Въпросът си има две страни - преподаватели, които не искат да правят нищо и, ученици/студенти, които не искат да правят нищо. (Съответно такива, които искат да преподават и да учат).
Затова намирам изключително тъпо задължението в нашите уни-та да се ходи на лекции или... В училище - да има еди кво си задължение. В крайна сметка, на ученика/студента, като не му се учи, като го мързи, квото и да му пееш - все тая - няма да възприеме. Така тормоз и за преподавателя и за този, на който му се преподава.
Трябва да има някакъв модел на незадължнение... Ще рече, примерно информатиката да е свободно избираем предмет. Или пък, да се учат много основни работи, ама наистина много основни - устройство на компютър, да речем... А за по-заинтересованите - СИП-ове разни...
(В нашето уни преподаватели, които задължаваха да се ходи на лекции, все по 2-ма 3-ма имаше, щото и лекциите им толкова струваха, та всеки си намираше начин да кръшне :) Жалко за такива преподаватели! :()
Обратно - имаше преподаватели, при които лекционната се пръскаше по шевовете всеки път, когато изнасяха лекция :) Те никого не задължаваха. Обаче като излезеш от лекцията помниш всичко като налято с фуния! :))

И в крайна сметка интереса към предмета се определя до много голяма степен от знанието и подхода на преподавателя. Мхм. За един ученик/студент, който знае повече по въпроса ще му е всякак интересно. Но за такъв, който тепърва навлиза - ако кофти се преподава материала (само се пее) - пак няма да му е интересно и ще му дотъпее. Но трябва да се покаже практическата полза от това, което се учи...
...

Толкова по въпроса.