|
|
| Тема |
 Психолингвистика |
|
| Автор |
lil () |
|
| Публикувано | 29.01.04 15:08 |
|
|
|
Вземам повод от г-н Недев. Все пак между лингвистиката и психолингвистиката има само една душа разстояние :)
Даже само на първо приближение се сещам за няколоко теми и за обсъждането им съвсем не са необходими фундаментални познания. Например:
Според вас как ученето на език, роден или чужд, зависи от ума, интелигентността, IQ-то на човек? Свързани ли са тези неща изобщо? И ако да, къде е ключът - в логическото мислене, ерудираността, способността да се мисли абстрактно или... ?
Какво става в главите ни след като понаучим един чужд език и започнем втори (трети,..пети), тези езици пречат ли си, помагат ли си, влияят ли си?
Какво усвоява първо едно малко дете: общи понятия или названия на конкретни предмети, типови фрази или конструира само изречения? Как усвоява граматичните парадигми и категории - само копирайки възрастните или си създава собствена система на езика?
Дори само да си споделим личните впечатления и преживявания, пак ще бъде интересно 
| |
| |
| 
|
|
