Не разбрах с какво точно се повишава качеството на преподаването ти от това, че имаш втора специалност.

Важно е не само колко години си учил, а какво си научил, как си го учил и още по-важно колко от наученото наистина ти влиза в употреба. Не на последено място това дето не си научил(а се предполага, че трябва да го знаеш) води до неприятни последици. А да - важно е и при какви условия си учил - едва ли стажантството като санитар е сравнимо със стажанството в класната стая.

Като сравняваш образование и здравеопазване, то сравни двете картинки:
Един човек е болен - ако не се лекува почти веднага и ако не се лекува по правилният начин умира. Различни болести може да имат ендакви симптоми.
Един човек се нуждае от образование - ако не го получи днес, то и утре е ден. Ако първата прочетена книга не е правилна, то следващата сигурно ще бъде.
Колко често чуваш "Да съм жив и здрав..." и колко често "Да съм умен и научен..."?
Лекарят в доста случаи се явява като един гангстер, който казва "парите или живота". Учителят обикновено е далеч от тази ситуация - той е по-скоро като преводач през една гъста гора - ако си платиш ще минеш сравнително бързо, ако не си платиш - то може да влезеш(разбира се може и да не влезеш) в гората, знаеш посокото в която трябва да вървиш, пък когато успееш-излезеш - твоя си работа.

Да, дай боже да имам деца, да са живи и здрави, и ще искам качествено образование за тях, но се опитай да си отговориш на няколко въпроса:
Какво означава качествено образовние от гледна точка на един родител?
Представата за качествено образование на един учител до колко се покрива с тази на един родител?
По кои предмети(може да се ограничиш до 3-4) ще искам най-вече качествено образовние за децата си?
В кои години от тяхното образование ще е най-важно наистина образованието да е качествено и задоволително няма да свърши работа?
В кои области от образованието няма ефективни копютърни програми за обучение? Кои от програмите ще имат нужда само от инструктор, който да пусне програмата и кои ще имат нужда от нещо повече?
В близко бъдеще как се очаква да се движи числеността на учителите дето предлагат качествено образование, тези дето предлагат задоволително и тези дето не знаят какво предлагат? Ами числеността на учениците(малцинствата не са най-ученолюбивите или пък готови да плащат за образованието си)?

Плащане като ПОПОВЕ казваш? От къде очакваш да мине плащанете - през бюджета или ще дойдеш и ще ми кажеш: "Аз предлагам много качествено образование - дай няколколко хилки да ти поубуча детето"?