|
Тема |
Re: Свестни тестове [re: Niky] |
|
Автор |
Boby_ (гладен) |
|
Публикувано | 10.04.03 14:04 |
|
|
Стига да мога да помогна, с удоволствие ще опитам!
Но колкото и да знае човек за тия рибки, те все го изненадват.
Сега например се оказа, че трябва да се разделя с любимите си Maylandia Crabro (имам 4 бр.), защото като порастнат, просто ще станат твърде големи за скромния ми 300 л. аквариум. Тоест аквариумът ще си е екстра, но ако само те си се разполагат вътре. Оказва се, че не било рядкост нормален мъжки да стане 35 см. Пък аз имам желание да си запазя останалите риби, без да ги превърщам в закуска за краброто. Това е животът - човек трябва да избира. За сметка на това един друг форумник, който пише тук, ще се обзаведе с 4 чудесни, здрави краброта. В природата и в акваристиката нищо не се губи, само си сменя собственика.
Малавийците и изобщо цихлидите като цяло са страхотни рибки, които могат да ти донесат много радост! Стига да имаш възможност, няма да съжаляваш, ако пробваш с тях!
Само че първо опитай с някои по-спокойни видове - родът Melanochromis се слави като един от най-агресивните в група Мбуна като цяло, а пък конкретно Maylandia Lombardoi (Видът е преместен от род Pseudotropheus в новосъздадения род Maylandia заедно с още няколко сродни вида) е една от най-агресивните риби извън Melanochromis.
За начинаещ с малавийците бих препоръчал Labidochromis Caerelus или някой от другите видове от рода Labidochromis, Maylandia Estherae (известна у нас като зебра) , може би Cynotilapia Afra (в България съм я виждал в златна и синя разновидности) и евентуално Pseudotropheus Elongatus.
По принцип се прави така - взимат се 6-8 бебета и се изчаква да порастнат, като постепенно се вадят мъжки, докато рибите ти са в съотношение 1 мъжка към 3-4 женски. Това е най-добрият начин вътревидовата агресивност да се разпределя горе-долу равномерно и да няма изпълнения като това при теб.
Други начини също има, но за тях - по-нататък. Сега само кажи, че искаш да гледаш малавийски цихлиди!
Редактирано от Boby_ на 10.04.03 14:06.
|
| |
|
|
|