Брех, и аз не мога вече да си го отворя - да не би самата отдавнашна тема да е била затрита или преместена...

Както и да е, пазя си някогашното мнение, моля заповядайте:

'От известно време и в западноевропейската, и в американската педиатрична школа, има отлив и дори открито противопоставяне на проходилките.

- Прескача се естественото развитие на двигателните умения - обръщане->седене->лазене->изправяне->ходене с подпиране->самостоятелно ходене. Важно е детето да ги усвои на собствен ход и приблизително в този ред.
- Детето се лишава от усвояване на равновесието и бързите рефлекторни движения за запазването му.
- Създава се погрешния навик да вървят с изнесено напред равновесие, който се превръща в опасен навик.
- Като цяло, единствено ранното проговаряне е изцяло без негативни последствия. С двигателните умения не е така. Детето бърза да научи всичко - естествено, че ще му се иска да стои изправено колкото се може по-рано. Оказва се, че не е полезно за тазобедрените стави.
- С въвеждането на проходилките на запад масово се увеличи детския травматизъм, отчасти и защото повечето детски помещения са на горния им етаж и вечно някой забравя да обезопаси стълбата. Достатъчно е веднъж... Но не е само етажа - за децата изведнъж стават достъпни разни високи, висящи, дребни, изобщо опасни предмите.
- Нужно е много по-дълго време да се отучи детето да се втурва с изнесено напред и неовладяемо равновесие, отколкото да се изчака да се научи само, по естествения за него начин. През това време всички ръбове са точно където не трябва...'