Според мен, това е поредното псевдонаучно изследване. Не, че засяга нас - принципът за "голям" мозък е грешен!
Човек не мисли с мозъчните си клетки - и добре, че е така. Те, мозъчните клетки си имат съвсем, ама съвсем други задачи, свързани с оцеляването на организма, като цяло.
Човек "мисли" с това, което се захване във вид на стояща елмагн. вълна в гънките на кората на гл.мозък. При дълъг престой на такава вълна на едно и също място - се реализира белтъчна макромолекула върху нея. Понеже това е "повърхностен белег" то той не се унаследява. Няма генетично изменение.
Само се "превръща" в "твърда" памет (и ... пречи, не остава място за ново, но пък осигурява голяма бързина на връзките, вж по-долу)
Интелигентността се състои във възможностите за "бързи" връзки с тези вълнички-абстрактни образи, а бързината - зависи от ... еластичността при промяна на налягането в ликвора (тъй и не научих как се казва течността, смазката в гънките!) и много малко, ама наистина много малко, от "подложката" гл. мозък, изградена генетично. Тази структура на подложката при различните хора е ... една и съща, с много малки разлики. Поради някои разлики в гените.
Складирването на памет (стоящи вълнички) и обработката на същата е "начин на обучение в първите седем години" - когато човек се учи да мисли!
Защото паметта "за отклик" на ситуация е изцяло от външна инфо за мозъка, пристигаща от и посредством сетивата.

А, ние, наистина "закъсахме" в последно време с отношенията ни към децата - не им разнообразяваме първите седем, за да могат творчески да възприемат света! Тъпа икономика. Мутрински "отказ" от образование. Малко контакти между децата , а и м/у възрастни и деца и ...
Ето го ... нискоинтелигентното поколоние! И не само едно..., демек, политиците да му мислят! Щото, нискоинтелигентното се реализира с ... бой! То други "методи" не ползва...
..................

О, нощи теменужни!
Те не са, на голо теме, нужни.
(Тр. Акациев)