На мен пък ми прилоша докато го чета...
Ако приемем, че е написанос крайна ирония - търпи се, макар никак да не е смешно, по-скоро би трябвало да предизвика сериозен размисъл.
Ако е написано сериозно... не знам... просто нямам думи...
Батака в родното училище е толкова голям, че вече е трудно да се намери първопричината под купчината следствия (всичките негативни)

Хубава статия. Засяга доста от проблемите в българското образование. За съжаление системата е остаряла, преподаваният материал не е подбран правилно, няма възможност за практическо приложение на наученото. Последното важи най-вече за часовете по химия, физика, биология. Освен това няма условия за спорт и нормално провеждане на час по физкултура, часовете по информатика и информ. технологии не са достатъчни, да не споменавам и факта, че часът по български език в горните класове (девети и нагоре) е пренебрегнат за сметка на литературата (малоумните литер. анализи; то не бяха в някои Вазови произведения "космоси", "минимодели" и прочие)
Няма да забравя как в 12ти клас един съученик ме помоли аз да му напиша декларация до директора, защото сам не можел. Да не говорим, че доста голям процент излизат след 12-годишно обучение неграмотни.

Българска реалност....

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Прпсти хора лесно се управляват. Ученичка, надявам се статията, която си дала, да е пълна ирония, хахах. Прегледах я набързо. Проблема в българското образование не е в подбрания материал, ами във факта, че е прекалено много, според мен трябва да има по-явно изразени профилирани училища, а не като сега - аз съм хуманитарен профил, но уча математика, химия, физика и не знам си какво си. Излиза, че съм хуманитарен профил по име.

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

ше прощавате, ама литературният анализ наистина е нещо малоумно.
и разсъжденията на тема какво е искал да каже авторът

Говорите, по-скоро дрънкате бабини девентини. Съжалявам за грубия език, но смятам жаргона са много по-изразителен от книжовния език. Човека има голям и нагънат мозък, за да го използва, обаче той трябва да се научи да го прави, защото не се раждаме научени. В литературата изградените художествени образи са образи на някакви хора все пак, следователно научавайки се да правим характеристика на литературен герой със всичките му недостатъци и предимства, научавайки се да анализираме грешките му, ние се научаваме да анализираме и грешките на истинските хора, нашите собствени, да правим характеристика на околните, за да не попаднем в техния капан. Анализа е важна част от обучението на всеки ученик, защото излизайки в реалния живот, човек трябва да анализира, където и да е, дори за най-простото житейско нещо. И в крайна сметка, ако смятате, че разсъждението е малоумно и не го разбирате, аз няма какво друго да ви предложа, освен да се върнете в гората, където няма хора, няма общества и няма смисъл от разсъждения.

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Искрено съжалявам, че чак сега забелязах отговора ти.
Учебният материал не е много, напротив (в сравнение с други страни). Дори в Тунис учат повече, имат матури по всички предмети и съответно излизат от училище със солидна база знания. Това важи и за повечето европ. страни.
В Бг голяма част гледат да изкретат по някакъв начин и да "вържат" по-хубави оценки. Както казва един професор - "училищна булимия". Учат, учат и накрая повръщат всичко / демек колкото да минат изпита, но не остават трайни знания/
За профилираните училища си прав.

Часовете по български са, за да се научат повечето да пишат грамотно. Не знам къде учиш, но в т.нар. СОУ положението никак не е розово, а и както се казва Übung macht den Meister.
Обидите към мен не желая да коментирам. Приемам, че в дадения ден и час ти е било криво и затова си се изразил така.

Поздрави

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

функцията на средното образование е да те научи на правилен правоговор и правопис.
всичко останало е въпрос на личен потенциал и интереси на ученика
ако има искра в него, той ще се самообразова

а литературните анализи водят само до затъпяване.

ako gi prenapi6at taka 6e gi u4a s kef

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

ИЗВИНЕТЕ, когато се прави литературен анализ, или се пише материал за ползите от него, трябва ли човек да забравя напълно за основни граматически правила, като употребата на кратък и пълен член? Или онова - анализът - не е малоумие, а малоумие е да се спазват граматичните правила??

ИЗВИНЕТЕ.

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите