Браво, Уон, най-после нещо конструктивно!

Точно това се замислих като преглеждах темата, правописът е много важен и ако можех да въведа някакви промени в сегашната образователна система, то те биха били такива, че децата да завършват училище грамотни. Неграмотността е потресаваща, незнанието къде и кога се слагат запетаи и пълни членове, почти посевместно. Не знам доколко се държи вече на чистото и красиво оформяне на текста, краснописът според мен също е важен, лично аз много се затруднявам при разчитането на грозно написани правописни текстове и бих държала на това. Мацане, цапане и задраскване по текста (на съчинение примерно) за мен би било неуважение към учителя. Задължително четене на повече литература, тук положението е трагично, защото всички знаем, че съвременните деца не четат, родителите не ги поощряват за това, и оттам бедността на езика, който използват. Слушала съм как си говорят младежи на улицата, ами речниковият им запас е сигурно от не повече от 1000 думи, но и толкова са много. За това се сещам на първо четене.

Не знам каква е немската система, ама сигурни знаят какъв продукт ще получат накрая. Дори и ученици покрили минималните изисквания на задължителното обучение сигурно са грамотни, поназнайват нещо за света и обществото, от което са част и че в него има правила и изисквания.
Сигурно системата им за задължително образование е "калъп", ама явно го актуализират според изискванията на обществото и времето.

No esperes que te olvide, ni olvides que te espero.

Затова съм против новините на турски език по Националната телевизия!
Да е частен канал - бива, ама за нещо спонсорирано от мен - не бива!
Управляващите ни дори нямат концепция за това какво значи нация и какво я обединява, а не разединява. Факт!
Както казва Оруел: "Невежеството е сила!"
Да, невежеството е маса, която като се насочи и ускори в някава посока си е сериозна сила. Само че тази маса не се самонасочва, а я насочват. М-да.

Да ви цитирам една моя бивша колежка, която каза: "Добре, че живях в диктатура, че и аз живот да видя!"
Хората си искат оковите, но и поминъка, там където е домът им.
Дали се сещат, че има и друг живот? Или че нещо не е наред в системата на образованието?

No esperes que te olvide, ni olvides que te espero.

Привет, Raf OFecin,

Не виждам някаква особена конспирация, която да пречи на въвеждането на нови методи и практики за обучение. В смисъл противопоставянето не идва, заради добре замислен и твърдо изпълняван план за "оглупяване" на населението, а на естествената човешка склонност да не си дава зор, да спира новостите, за да се не преработи нещо.

От друга страна експериментите в образованието са много рискови и не е като да експериментираш в лаборатория. Въобще промените (чиито резултати може да се отчитат след години и поколения) следва да се правят много внимателно. Та затова и съществуващата система, макар неоптимална, но позната, продължава да е единствена широко прилагана.

Дето се вика, ако алтернативите покажат резултат и жизнеспособност, т.е. да се самовъзпроизвеждат - естествено ще се наложат. Сендовата система, например зависеше от тогавашната политика, съответно когато изчезна политическата подкрепа - експериментът спря.

За критичността... Ще ти опонирам - децата са критични, но нямат критично мислене. То се развива дълго време и е необходимо да се натрупат някакви базови знания, за да се надгражда над тях. Т.е. критичното мислене не е само съмнение и отхвърляне, но и метод за развитие. И да - масовото училище хич не способства за развитието на критичното мислене и заради стремежа да се произвеждат оценки, но не знания, и заради начинът - наизустяване, а не разбиране.

Позамислих се какви са минималните критерии за резултат от преминаване през коя да е образователна система. Защо трябва да ги има - заради интереса на обществото - демек на всички нас и и бъдещите поколения. За момента не съм в състояние да ги формулирам хем непротиворечиво, хем аргументирано.

Не, чак конспирация, не! Но където и да е по света, всяко едно подобно училище е преживяло поне един опит за затваряне. Е, някои не са успели в преживяването. Затова питам, кому и с какво пречат подобни експериментални програми?!
На машината наречена държава не й трябват наистина мислещи и свободни хора, а "бурмички", както си говорехме в една друга тема. Затова и поддържа образователни системи, които произвеждат "бурмички". Е, случва се по някой и друг "дефект" в матрицата, но като цяло системата - щампа работи.

За децата и способността им за критичното мислене не е нужно да ми опонираш, защото и не споря. Получава се известно недоразумение, защото ти сякаш смяташ, че аз съм против образованието. Аз съм за много образование, още повече образование, адски много образование, за цял живот, че и след това!

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Аз смятам, че това е страхотно:
Аз съм за много образование, още повече образование, адски много образование, за цял живот, че и след това! Обаче мое убеждение е, особено през последните години, че би могло да бъде много по-ефективно под друга форма.

Обаче тезата на Лира не е "детето да научи повече и по-добре", а "детето да не се мъчи". Проблем с изпитването на дъската - решение - да не излиза на дъската. Проблем с усвояването на знания по математика - решение не е нужно. Предполагам разбираш разликата. Както и "аз да мога да си пуша цигарката спокойно, че неам нерви"

Аз поне на тва опонирах основно.

Мога ли да помоля да не се изказваш с констатация каква е моята теза!!!

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Редактирано от Lira Emerald на 19.02.14 09:48.

Бири, нали ти отговорих вече, жено страстна!

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

Съдържаниет е скрито
Влезте за да го видите

От сто години си в клубовете и знаеш, че споделиш ли нещо лично, то може да стане обект на неправилно тълкуване, на присмех, на какво ли не.
Не искам да вадя стари и погребани истории, но би трябвало да знаеш, че когато става въпрос за децата ни, винаги боли.
Затова имам правило - по възможност никаква по-подробна информация и снимки на деца в нета! Сигурно помниш. Това е минимума защита, която сме длъжни да им подсигурим във виртуала. Детските плещи са доста крехки, за да понесат две реалности. То и ние не се справяме на моменти, какво остава за дребните.

П.П. Хора, нека наистина оттук нататък да говорим, ако изобщо говорим, за образованието като цяло.