Re: Как ИИ се представи на матурата / Контакти / Поколения / 40-50

По средата на статията, някъде по времето когато четях за класирането на хората пред чат-овете, се приготвих да критикувам безсмислието на подобни експерименти. Какъв е смисълът- щях да кажа- да се сравняват бази-данни-които-могат-да-чатят с човека в изпитна среда? Това не ни дава нищо, освен заблудата че тези чат-бази-данни притежават интелект. Самоцелно- разгорещявам се- упражнение на добър белетрист, който търси повод да упражни перото си.
Обаче изводите ме разколебаха. Дори "разколебаха" е слаба дума, харесаха ми, накараха ме да променя мнението си.
Упражнението на г-н Караманев има смисъл, защото ни води към поне два големи извода. Две направления в които да направим изводите си.
1) За мен първият е че в живота ни това ясвление AI ще продължи да ни съпътства и че няма смисъл да го характеризирам или оценявам. Много по-правилно би било да спра и да го приема без да се дразня от всяко вменено негово ново амплоа
и 2) За да успеем да впишем това хармонично в живота си трябва да експериментираме с него.
В това второ направление са и изводите, които прави Караманев. Чудя се, защо не си избрала да цитираш тях в заглавния си постинг. Ще го направя аз. (Част от тях не са свързани с AI, но ги оставям- заслужават си)

-Матурата е направена така, че изключително лесно да покриваме ниските оценки и разликите да са във високите. Сваляйки толкова ниско критериите, вярвам, не помагаме на никого.
-ИИ става все по-добър в решаването на широкия кръг задачи, които включва този изпит. Съчиненията, създадени от него, при по-прецизно задание (промпт) без съмнение биха били отлични. Нямаше да е честно обаче за целите на този експеримент.
-Учителите, включили се в експеримента, оцениха високо ИИ, значително над средните оценки от изпита изобщо.
-Не е ли всичко това повод да помислим и обсъдим дали пък наистина това е изпитът, с който можем да оценим какво един човек е научил за 12-те си години в училище? Дали е готов за живота? Дали е достоен да бъде приет във висше училище и да продължи нататък?
-Дали това са уменията и знанията, които търсим, след като до толкова голяма степен алгоритмите са способни да ги възпроизведат?
ИИ се оказа… умел оценител. Не си ли струва да се учим как да го използваме, за да ни помага да учим? И ученици, и всички останали…
-В лицето на напредналия ИИ вече имаме изключително мощен инструмент, който може да ни е полезен в изключително много посоки. Време е за разговор, размисъл и още неочаквани експерименти как да го използваме по най-добрия начин!
-Над 90% от родителите смятат, че образованието не е адекватно за днешния ден, че трябва да го променим сериозно. Имаме още един сериозен повод да поговорим за това как да се подготвим за утрешния ден и дори за днешния.