Здравейте химици (и химички)

ако някой е в течение на химическите олимпиади в България за последните 3-4 години, може ли да даде малко повече информация?
Имам предложение към клуба. Да оформим малък дискусионен кръг за подпомагане със знания и опит на ученици, които желаят да участват в тези олимпиади, и се интересуват от химията.
Ако учениците имат въпроси и неясноти относно материата, която се изисква за подготовка за олимпиадите, тук би могло да се дава необходимата информация. От друга страна в подобна дискусия биха обогатили познанията си и онези, които в ролята си на учители по химия имат за цел да подготвят кръга на заинтересованите ученици за участието им в олимпиадите. А струва ми се, учителите винаги трбява да се стремят да подобряват нивото си.

Zhalkoto e,c he njama mnogo takiva uchenici.......
Inache kojto iska pomosht da pishe- idejata ne e losha. Kakav tip informacija iskash za olimpiadite?

Аз да си кажа, че ще ходя. На първо време да се каже върху какъв материал ще е. Защото всяка година ни изненадват със нещо.

Това учителката ти трябва да го каже. Задачите за първи кръг се дават от регионалния инспекторат. Поне така беше, когато аз ходех на олимпиади.

May God have mercy upon my enemies, because I won't.

Информация от рода , какви задачи са давални различните кръгове през последните години. Интересува ме също, доколко учениците са инфромирани своевременно и се готявт в училище (СИП или подобни подготовки).


Благодаря!

Като казваш всяка година, значи си ходил до сега няколко пъти. Моля те да разкажеш по спомен нещо за задачите - от коя област, лесни ли бяха и пр.

Когато аз бях ученик, успях да отида на националния кърг чак когато станах 11-ти клас. А учих в IIIПМГ"Ак. М. Попов"-Варна. Най-много хора имаше от НПМГ-то в София, а и повечето от останлите бяха все от ПМГ-та в другите обласнти градове.
По мое време (1998/99 и 1999/2000) в началото на годината се организираше химическо състезание за ученици във Враца, което, уж, трябваше да бъде като кандидт-студентския изпит за МУ:
- тест с 40 въпроса: 20 от обща и неорганчина химия и 20 от отрганична химия + 4 логически задачи (последната преход), но без да включва експериментална част или изчислителни задачи.
С националната олимпияда - април,2000г. - нещата бяха доста по-различни:
Имаше две части - експериментална и писмена.
На експерименталната имахме 6 епруветки, в които трябваше да познаем какво има. Разполагахем със следните реактиви: червен лакмус, AgNO3, BaSO4, HCl, NaOH. (Вече не помня добре, ех това ЕГН:)
Писмената имаше четири въпроса:
1. Един изичислителен: Ако дисоциационната константа на червената кръвна сол е..., а на жълтата кръвна сол е... и ако максималното неотровно съдържание на CN- е ... mg/l, то да се определи дали тези две соли са отровни.
2. и 3. Логически задачи - и тях не ги помня.
4. Да се синтезира p-амино-фенил-нещо си, при което трябваше да съобразим да защитим амино-групата, за да не се окисли до нито-такава и тинтири-минтери.
Май не съм много от помощ. Сори! Трябва да се включи някой, участвал по-скоро.
На предишните кръгове, преди националния нямаше експериментална част, но на общинсия кръг имаше задача от аналитнична химия - при разтаряне на зъбна амалгама със солна киселина падат такива и такива утайки, които после се обработват с ..., а разтвора с натирева основа - пада еди си какво си и т.н.
Да се определи качествения състава на зъбната амалгама.
За да се подготвиш за олимпиядата или състезанието във Враца трябваше да си запознат и с тривиланите назавния на хим. съединениея:
Например: хипурова киселина, бензилов алкохол, бензоилхлорид и т.н.
На състезанието през 2000г. имаше синтез на p-хлоробензоилхлорид.
Пак се извинявам за разкъсания отговор, защо не вземеш да попиташ някой учител или по-добре в инспектората.

Zadachite vinagi sa takiva, che uchenik s dobra podgotovka bazirano na uchebnika da mozhe da gi reshi vsichkite.... Ne e redno da se kazva kakvo shte ima na olimpiadata ako e bazirano na uchebnika.

Problemat e, che v BG uchebnicite i prepodavaneto sa tvarde mnogo kato po gotvarska kniga, bez nikakva fantazija v prepodavaneto. Ima tolkova mnogo definicii i nenuzhni podrobnosti, ot koito polza osobeno njama- v krajna smetka se stiga do paradoksa, che chovek vizhda klonite na darvo, no ne zabeljazva, che e v gorata
. Mnogo mi e bolno za tova, no ne moga da napravja mnogo po vyprosa. Osvwn da davam saveti de.

Имам една папка със задачи, основно от национални кръгове през последните години (до 2002 или 2003 год). Типа задачи не се е променил много - нещо като това, което описа инж-химик. Имам известен опит и със състезанието във Враца - наистина е нещо като кандидат-студентски.
Учениците не са много подготвени, освен ако не се интересуват сами от химия. Моето училище е най-доброто в родния ми град, но до национална олимпиада стигнахме двама човека последната година, когато бях ученик (и двамата обичахме химията). За националната винаги трябват и по-задълбочени познания по математика. За съжаление го разбрах на място... В Благоевград и НПМГ имат много силна школа за подготовка за олимпиади. Почти винаги първенците са от там.
Като се освободя малко ще напиша примерни задачи (опасявам се, че няма да стане преди 20.02).

May God have mercy upon my enemies, because I won't.

Napalno poddarzham tova izkazvane. Istinata e, che chovek trjabva da obicha himijata, za da mozhe da stigne do olimpiada. Zubreneto ne pomaga- prosto ima twarde mnogo za zauchavane ako njama razbirane.
V NPMG i njakoj drugi mesta prosto ima entusiasti.... Vаprosat e che ako si entusiast tova ne ti pomaga v badeshtija profesionalnija zhivot. Zatova i vsichki kadarni mladi hora se zapiljavat po chuzhbina, osobeno tezi deto sa hodili po olimpiadi.....