Въпросът ми е предизвикан от протестите на студентите за картите в София. Трябва ли изобщо да има преференции в България, за да се постигне напредък? Ако да, какви и за кого?

Как ще коментирате изказването на студент в предаване на Нова ТВ (възможно е да цитирам грешно телевизията), че "ние затова сме станали студенти - защото имаме права". Преференциите право ли са?

Какъв е принципът, всеобщовалидният политически принцип, или патриотичен, ако искате, от който добросъвестният управленец трябва да се ръководи, ако иска да вземе добро решение дали и за кого да им преференции?

Fato maior prudentia.

Насърчаване според мен трябва да има за стратегически отрасли; както и за студентите по съответните специалности. Само че не за всички, а само за отличниците. Във вид на стипендии, не на отбивка от карти.

... И всякоя възраст, класа, пол, занятье зимаше участье в това предприятье ...

ПРОБЛЕМЪТ Е ЧИСТО ИКОНОМИЧЕСКИ-ФОНДА И СВЕТОВНАТА БАНКА ОПРЕДЕЛЯТ РАЗМЕРЪТ НА ДАНЪЦИТЕ И НЯКОИ ЦЕНИ.НИЕ СМЕ В КРИЗА А ВИСОКИТЕ ДАНЪЦИ РЕФЛЕКТИРАТ ВЪРХУ ПОКУПАТЕЛНАТА СПОСОБНОСТ И ВЪРХУ ОЩЕ ПО ГОЛЯМОТО УВЕЛИЧЕНИЕ НА ЦЕНИТЕ ОТ ТЪРГОВЦИТЕ КОИТО СЪЩО ТРЯБВА ДА ЖИВЕЯТ И СПИРАЛАТА СЕ НАВИВА-НЕ СЛУЧАЙНО МИНИСТРИ СЕ ОПРАВДАВАТ ЧЕ НИЩО НЕ МОЖЕ ДА СЕ НАПРАВИ ПОНЕЖЕ ТОВА СА ИЗИСКВАНИЯТА НА МВФ.ПРОБЛЕМА Е ЧЕ НИ ЗАГРОБИХА С ЗАЕМИ И МВФ И СБ СИ
ИСКАТ ПАРИТЕ ОТ ДЪРЖАВАТА И ТЕЙ КАТО ТЕ УПРАВЛЯВАТ ИКОНОМИКАТА НИ ПРАВЯТ ВСИЧКО ЗА ДА ИМ СЕ ВРЪЩА ТОВА КОЕТО СА ДАЛИ-ПО ТОЧНО ЛИХВИТЕ...СПАСЕНИЕТО Е ПОНИЖАВАНЕ НА ДАНЪЦИТЕ ДО МИНИМУМ И СЪКРАЩАВАНЕ НА ДЪРЖАВНИЯТ АПАРАТ КОЕТО ЩЕ ПОВИШИ ПОКУПАТЕЛНАТА СПОСОБНОСТ НА БЪЛГАРИТЕ ЩЕ ОТВОРИ РАБОТНИ МЕСТА И ЩЕ ПОВДИГНЕ СТАНДАРТЪТ НИ НА ЖИВОТ.ТАКА КАКТО НАПРАВИ БУШ В САЩ.НО ТОГАВА МВФ ЩЕ СВАЛИ ПРАВИТЕЛСТВОТО КОЕТО ГО НАПРАВИ ТАКА КАКТО СВАЛИХА ЖАН ВИДЕНОВ КОЙТО ЗАПОЧНА ДА ИЗПЛАЩА ВЪНШНИЯТ ДЪЛГ И ОТКАЗА ДА ПУСНЕ МВФ В БЪЛГАРИЯ.ИСКАТ НИ РОБИ И НИ ЗАРОБВАТ ДОСТА УСПЕШНО СЪС СЪДЕЙСТВИЕТО НА ПРОДАЖНАТА ОЛИГАРХИЯ В СОФИЯ.МАСОНЕРИЯТА СЪЩО НЕ СПИ-НЕ СЛУЧАЙНО ЗА НАТО ВСИЧКИ БЯХА ЗА-ПО ТАТОВСКИ ОБРАЗЕЦ.

Приемам забележката. Чудя се обаче дали насърчаване/насърчение е добрата дума в случая. Като се замислих за значението на думата, струва ми се, че "преференция" ще да рече, че някой/нещо бива предпочитано за сметка на нещо друго. И точно това ме вбесява мене. В случая някой бива предпочетен да ползва някаква облага за сметка на някой друг. Целта би трябвало да е да се поправи някаква несправедливост и да се възмезди някаква щета, която определена група търпи поради стечение на обстоятелствата в обществото и икономиката. Самият принцип за мен граничи със социалното инженерство в лошия му вид. В живота насочените към това мерки са израз на популизъм, почти във всички случаи.

Докато насърчаването е нещо хубаво. Трябва да има "насърчителни мерки" например за добрите студенти - защото те са част от гордостта на нацията. Но може да се помисли например, който се съгласи да получава стипендия, да подписва договор някакъв, че след завършването си, ще остане някакъв брой години в България. Това изобщо се отнася за всички, които са получили държавно безплатно образование. Откъде накъде пък с моите данъци ще плащат образованието на някого, който отива да работи в друга държава и да си плаща данъците там? За това нещо обаче сега ще отворя нова тема, че се отклоних много. А за стопанските отрасли насърчителните мерки трябва да са наистина насърчителни, в смисъл да подмомагат отрасъла, към който са насочени, а не да пречат на всички останали.

Сиреч - насърчителни мерки, а не преференции - и в двата смисъла

Няма ли някой участвал в протестите студент да се изкаже тука да поспорим?


Fato maior prudentia.

Ако ми позволиш да отбележа, основният мотив на МВФ да работи в страните, в които работи, е да гарантира, че тези страни ще си плащат дълговете. Тока че едва ли плащането на вънишни дълг е било причина МВФ да тръгне да сваля Виденов, както казваш. Аз пъки си спомням, че правителството на Виденов остави България без хляб, защото приближени кръгове си направиха далаверата да изнесат зърното. На обикновените хора им обраха спестяванията от банките. Те не са толкоз глупави да протестират, щото виждаш ли на МВФ така му изнася. Ама ти сега ще кажеш, че това пропагандата ми е промила мозъка, знам аз

Fato maior prudentia.

си спомням друго - доларът почна да се вдига (т.е. обезцениха се спестяванията, някои кредитни милионери се издължиха за нула време) януари месец, около простотията пред парламента. Имаше бая промиване на мозъци и стадно действие тогава.

... И всякоя възраст, класа, пол, занятье зимаше участье в това предприятье ...

Първо: Какъв напредък искаш? Не виждаш ли, че образованието вече не е каквото беше. Рибата се е вмирисала откъм главата и студентите не са това, което бяха.
Какво занчение има дали ще се пътува без карти като няма къде да се иде, когато скапани асистентчета и преподаватели се гаврят със студентите и само гледат какво им се пробутва под масата.
Образованието не е ценност и трябва да бъде не реформирано, а УНИЩОЖЕНО барабар със всички мастити и най–вече затлъстели професорчета и нагаждачета от по–младите, Сегашното висше образование е паразит , който създава непълноценни и безполезни на народа си и на себе си хора.–те затова и бягат да учат и работят в чужбина.
То учи само на едно: на волско търпение и прилежание, от което в исторически план само сме си патили! СВОБОДАТА НЕ ЩЕ ЕКЗАРХ. ИСКА КАРАЖДАТА!!

Аз си спомням, че всичко дойде "свише". Първо платените лумпени пред НС , после тръгнаха предварителнои подготвените и повлякоха овцете да скачат"кой не скача е червен".
В нашия институт пък първи скочиха преподавателите , след тях приближените им студенти, а другите с радост приеха малко почивка по сесия за да се повеселят "като хора" и да си изработят проектите както трябва–голям смях.
А за цените , ами те взеха да се вдигат не от Виденов а от тези, които искаха да го свалят. То е ясно!
Но ние помним и знем, че на улицата неможе да се взима решение и да се направлява полтическия живот, че революциите са глупост и само революция в мислето може наистина да промени света.

Не може 20 години да блееш и за един ден да поумнееш. Хората трябва да бъдат обучавани от малки - да се научат да мислят самостоятелно, да бъдат истински воини, а не овце.

... И всякоя възраст, класа, пол, занятье зимаше участье в това предприятье ...

Какво имаш предвид под ,,Образованието не е ценност и трябва да бъде не реформирано, а УНИЩОЖЕНО'' ?

... И всякоя възраст, класа, пол, занятье зимаше участье в това предприятье ...